大学生创新研究基金项目管理办法.doc

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1、吉林工程技术师范学院大学生创新研究基金项目(UIRF)管理办法第一章总则第一条为提高我校大学生的科学素质和人文素养,培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力,鼓励和支持大学生尽早地参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动,特设立吉林工程技术师范学院大学生创新研究基金项目(UndergraduateInnovativeResearchFundProgram,简称“UIRF项目”),为保障大学生创新研究基金项目的顺利展开,特制订本管理办法。第二条设立大学生创新研究基金遵循的原则是:“培养能力、鼓励创新、突出重点、注重实效”;资助项目遵循的程序是:“自由申请、公平立项、择优资助、规范管理

2、”。第三条学校成立大学生创新研究基金项目领导小组,由教务处、团委等相关部门牵头。主要负责“UIRF项目”的宏观管理工作,包括项目的立项审批、结题、经费与成绩管理、评奖等工作。其常设工作机构在教务处。第二章资助范围及申报条件  第四条“UIRF项目”重点资助学术思想新颖、目的意义明确、立论根据充足、具有创新性和探索性、研究方案合理、技术路线可行、实施条件具备的项目。具体资助范围为:1、大学生研究性学习项目;2、综合性、研究性、设计性、创新性、应用性实验项目;3、综合性、研究性、创新性实训项目开发;4、各级各类大学生课外科技竞赛活动(“挑战杯”竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、机电产品创

3、新设计竞赛、机器人大赛等国家、省、部级竞赛);5、小发明、小创作、小设计等项目;6、学生参与教师申报的省级科研项目;  7、创新性、应用性研究及实证类研究项目;16  8、其他有价值的研究与实践项目。  第五条凡我校全日制本科二年级及以上的学生均可申请立项资助。要求申请者品学兼优、学有余力,有较强的独立思考能力和创新意识,对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣和坚强的毅力。  第六条申请者可以是学生,也可以是老师。每个项目一般由3-5名学生组成项目组,并且有1-2名指导教师,指导教师一般应由具有副教授以上职称或具有硕士及以上学位的教师担任。个人不得一次同时在不同项目之间交叉申报。

4、  第七条按时完成项目的人员在项目完成后可以再次申请,但未完成项目的所有人员不得再次申请。第八条申请资助的项目可随时申报,学校每半年评审一次。第三章申报及评审  第九条“UIRF项目”申报及评审程序:  1、申请者须填写《吉林工程技术师范学院大学生创新研究基金项目申请书》(简称《申请书》),并一式三份,提交到教务处实践教学管理科。  2、教务处组织专家对申请项目进行评审后报主管校长批准,由学校公布立项项目,并下达立项通知。第十条“UIRF项目”也可以受校外社会单位委托、提供资金而立项,此种方式属“合作项目”。第四章经费及使用第十一条对于立项的“UIRF项目”的资助额度为:重点项目资助

5、1000元,一般项目资助500元。第十二条资助经费按项目一次核定,项目负责人应做到节约开支、专款专用,项目结题后可凭有关凭证报销经费,报销时须经教务处审核。第五章实施及项目管理  第十三条申请人在接到批准项目立项的通知后,应在10天内与教务处签订《大学生创新研究基金项目管理合同书》,不按时签订合同者按自动放弃处理。16  第十四条项目经学校批准立项后,项目负责人应按项目申请书规定的时间和内容启动研究工作,确保项目按期完成。第十五条项目启动时间从学校正式公布之日算起,未能按期完成结题的项目,将被取消相应的资助经费,同时取消其项目资格。第十六条各项目负责人应在研究中期向教务处递交《大学生

6、创新研究基金项目中期进度报告表》,对不按时递交中期进度报告表者或无明显进展的项目,将停止资助并取消项目资格。第十七条项目完成后,项目负责人应按合同规定时间向教务处提交《大学生创新研究基金项目结题报告书》、论文或成果实物等。第十八条列为“UIRF重点项目”的要在省级及以上学术期刊上公开发表论文,其他形式为成果的项目要具有省、部级及以上的鉴定或奖励证书。在核心期刊上发表文章或获得国家级奖励的项目,学校将另行奖励。列为“UIRF一般项目”的论文或成果要收入《吉林工程技术师范学院大学生创新研究基金项目文集》。第十九条教务处负责组织专家对已完成的“UIRF项目”进行检查、验收。学校定期对大学生

7、创新研究优秀成果进行评选,对有实用价值的成果帮助申请专利和组织推广。第六章成绩与工作量管理第二十条项目结题后,根据项目成果与专业教学计划的相关程度,由指导教师提出申请,项目组的学生可分别获得相应的创新学分。第二十一条学生发表论文,获得专利、产品、软件、课件等技术成果转让及项目开发所得分值表如下:项目获奖名称和等级分值论   文国家重要学术刊物第一作者5学分国家核心学术刊物第一作者4学分省级学术刊物第一作者3学分公开出版的学术会议论文集或省级学会一等奖获得者

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