中班区域活动观察记录表_0.doc

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1、------------------------------精选公文范文-----------------------------中班区域活动观察记录表各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中班区域活动观察记录表篇一所在区域：xx区被观察幼儿：宏宏、涵涵、欣欣观察重点:是否会把排列好的底板用毛线串起来。幼儿活动情况记录：“老师，我不会打结。”欣欣一脸的愁容向我请教。“欣欣你已经把毛线的一头串了过去，非常棒，那还有另一头，你觉得应该怎么串呢？”“恩

2、，用毛线的另一头串。”“恩，欣欣很棒。”欣欣听了我的鼓励话，就接着做游戏，旁边的谢斯涵就问：“老师，你看我打的结对吗？”“你看上面的结打在了反面，而你的结打在了正面，你觉得对吗？”“不对，我不会改。”她一面看着手头的毛线发呆，一面说。“先把毛线拆了，然后再看看前面的结是怎么打的，学习下，模仿下，再来试试，好吗？”她点了点头。行为分析：纲要中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在活动中，很多幼儿由于精细动作发展的还不是很好，所以在制作手工艺品的时候常常会遇到困难，特别是打结，串毛线等，都

3、是细小的动作，靠的是小肌肉群。因此不但让孩子要学习一些制作的小技能，而且也要鼓励孩子大胆的去尝试制作。通过自己的尝试，即使不成功，或者不完美，都没有关系，只要是通过自己的努力在完成制作，那便是最好的。后续支持：4----------------精选公文范文----------------------------------------------精选公文范文-----------------------------在幼儿制作的过程中，可以提供一块指示牌子，让幼儿按照牌子上的指示来进行活动，减少语言提示。篇二观察对象：程xx　　年龄：5　　性别

4、：男　　所在区角：结构区　　时间:3.18下午14时25分　　观察状况记录:用雪花插片插了一件很雄伟的飞机，机身、机翼飞机轮子都有，插的飞机很形象。　　评价与分析:幼儿的潜力不错，按老师的要求插了一件很形象的飞机。老师期望幼儿在此基础上自己有更好的突破和创新。　　教师介入策略:教师指导幼儿能够再插一个战斗机、直升机、未来的飞机，让幼儿充分发挥自己的想象力。　　改善措施及目标:对于潜力强的幼儿，教师能够制定的目标更高一些。篇三观察时间：10月21日4----------------精选公文范文--------------------------

5、--------------------精选公文范文-----------------------------　　观察对象：龙x、嘉x　　观察场景：娃娃家　　观察情景:　　下午，孩子们进入活动区开始做游戏，龙x进入娃娃家后拿起电话，给妈妈打起了电话。这时，嘉x看见了上去就抢，嘴里还说着：“给我打一个，给我打一个。龙x不让。两个孩子立刻要抢起来，把那些“小朋友有玩具要一齐玩，要别人的东西要商量”的话抛在了脑后。我立刻走过去，说：嘉x玩具是龙x先拿到的，等他打完了你再打好吗？嘉x虽然不抢了，但仍不甘心地看着龙x手中的电话，我灵机一动，找来班上另一

6、部电话并大声说：“铃……嘉x快来接电话，爸爸找你。”嘉x高兴地跑来了，拿起电话：“爸爸，你在上班吗？我把幼儿园搞的乱七八糟的……”听着嘉x可爱的话语，我笑了！　　简单分析：小班幼儿年龄小，常为满足自己的需要不能控制自己的情绪与他人发生争抢，我利用幼儿情绪易转移这一特点，适时介入并加以引导，使矛盾化解，保证了游戏活动正常开展，又不影响幼儿游戏情绪！4----------------精选公文范文----------------------------------------------精选公文范文-------------------------

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