欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57684734
大小:31.00 KB
页数:8页
时间:2020-08-31
《2020-2021学年度学校校本教研工作计划_学校工作计划_.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2020-2021学年度学校校本教研工作计划_学校工作计划_2020⑵021学年度学校校本教研工作计划_学校工作计划_ 1、指点思想 以教育局教学工作要点为根据,以校本教研为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个人能力发展为主旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,增进学校延续发展。 2、教研目标 2020-2021学年度学校校本教研工作计划_学校工作计划_2020⑵021学年度学校校本教研工作计划_学校工作计划_ 1、指点思想
2、以教育局教学工作要点为根据,以校本教研为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,继续以教师群体和个人能力发展为主旨,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,增进学校延续发展。 2、教研目标 以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动抓手,积极探索校本教研活动情势,在校内努力构成民主、开放、有效的教研机制,用心营建支持信赖,合作分享教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐渐探索校本校研新模式,力求
3、我校校本教研工作逐渐走向科学化、规范化、系列化。 1、通过校本培训,更新教育理念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现3维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训,学习新理念,增进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念,抓好教研组工作,使之成为提高教育教学质量和增进教师专业发展的平台。 4、观看优秀课,尝试案例分析、自学研讨,充分利用网络资源,增进教师专业水平的提高。 3、具体步骤和方法 1、组建机构。组长:陈刚(掌控
4、校本教研的方向,提供人、财、物、时等方面的条件)副组长:尹文丹(在校长的领导下,组织和展开校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高研训水平)成员:郑远清、谭子林(动员本组教师参加培训,主持以组为单位的教研活动。) 2、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的赏罚制度,以制度促发展,以制度作保障。 3、发挥专业引导作用。 (1)、继续推行走出去的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在课堂拼搏中学会教学,这是教师们取得发展的重要历程,因此,要改变
5、目前课堂教学的瓶颈现象,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师本身教学实践研究,从中不断地获得新的理念、寻觅新的方法、积累新得经验。学校将继续安排1些教师出外学习,并且学校要求出外学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用小本培训时间对全员教师进行培训,传 达学习精神。培训采取作专题讲座、经验交换、讲汇报课等多种情势,产生1人学习,多人受益的效应,让更多的教师收益。 (2)、做好请进来工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。离开了专家、名师的参与、指导,校本教研就会失去理论的支持,乃
6、至会停滞不前,从而致使情势化、平庸化。从这个角度说,专家、名师的指导是校本教研的源头活水,他们的现场指点是最有效、最受教师欢迎的情势。本学期,我校约请恩施名师为我校教师做新课程培训。进1步发挥名师的作用,针对教师在教育教学中普遍出现的疑问和困惑,尽量地约请专家来校展开专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及缘由,制定对策措施,帮助教师解答疑问。 (3)、内部挖潜,择本校之能人,举本校之名师,校本研究的主体是本校教师,所以,我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时,充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我
7、们将安排我校的学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课,1方面为教师提供示范,解剖案例,另外一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。 4、深化课例研讨校本教研模式,深化1个课例屡次研讨教研模式的研究与研讨。 (1)每一个教师围绕自己肯定的校本教研主题上1节汇报 课,课前进行说课,课后说反思。 (2)同组教师备同1节课、听同1节课、评同1节课。 (3)同组教师共同研讨交换,做到3个1:说出1点优点,找出1点不足,提1点希望。 (4)执教教师结合大家的建议进行2、3次修改。 5、围绕新课程,扎实展开活动
8、,切实提高实效 (1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等情势,掌握第1手材料,切实提高课堂教学实效性。 (2)立足课改,不断实行新课程。以教研组为单位,交换、反思教学情况,进行
此文档下载收益归作者所有