辅优扶差教案.doc

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1、.......辅优扶差教案：时间：类型：学生：式与方程1教学容：教材92页“整理与反思”和“练习与实践”1、2题。教学目标：1、使学生进一步体会方程的意义和思想，会用等式的性质解一些简单的方程。2、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，3、培养学生抽象，概括的能力。教学重点：用字母表示数、解方程教学难点：解方程的依据、理解等式的性质教学过程：一、揭示课题我们在复习了整数、小数的概念，计算和应用题的基础上，今天要复习解简易方程，(板书课题)通过复习，要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深理解方程的概念，掌握

2、解简易方程的步骤、方法，能正确地解简易方程。二、整理与反思复习用字母表示数1、用含有字母的式子表示：(1)求路程的数量关系。(2)乘法交换律。(3)长方形的面积计算公式。提问：用字母表示数有什么作用?用字母表示乘法式子时要怎样写?2、你能自己举出一些用字母表示数的例子吗？长方形的周长C=2(a＋b)加法交换率a＋b=b＋a3、什么叫方程？方程与等式有什么联系和区别？（1）教师引导：含有字母的等式叫方程。（2）表示相等的式子叫等式。方程是含有字母的等式。4、你知道等式有哪些性质？举例说一说。强调：0除外教师归纳：等式的两边同时加、减、乘、除以同一个数（除数不为0），等式的两边

3、相等。三、练习与实践1、在括号里写出含有字母的式子（1）一种贺卡的单价是a元，小英买5这样的贺卡，用去（）元；小明买n这样的贺卡，付出10元，应找回（）元。（2）每千瓦时电费0、52元，每立方米水费2元。小明家本月用了a千瓦时电和b立方米水，一共要付水费（）元。2、完成“练习与实践”的第2题（1）完成后交流，并让学生说出解每个方程的过程，分别运用了等式的哪些性质？（2）说说解答每题时应注意什么？3、根据题意列出方程。(1)比一个数的2倍多5是70。(2)一个数加上它的1、2倍是13、2。(3)20乘以4的积，减去一个数得11。(4)一个数的2、5倍加上3个0、6是6、8。.

4、s..............指名学生口答，老师板书，并要求学生说一说列方程时是怎样想的。四、课后点击已知A＋A＋A＋B＋B=54A＋A＋B＋B＋B=56，那么A=（）B=（）课堂小结：通过这节课的复习，你有了哪些新的认识？还有哪些疑问？作业布置：完成练习1、2题。板书设计：式与方程联系区别性质等式方程教学后记：辅优扶差教案：时间：类型：学生：式与方程2教学容：教材92--93页“练习与实践”3-9题。教学目标：1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，明确其中的关键是找出数量之间的相等关系，能根据题意正确地列出方程解答两、三步计算的应用题。2、使学生能根据应用题的特点选择

5、恰当的方法来解答。3、进一步培养学生分析数量关系的能力，发展学生的思维。教学重难点：根据题目的具体情况选择合理的解题方法教学过程：一、揭示课题1、引入课题。我们已经会根据几个数之间的等量关系列出方程。今天这节课，我们着重复习根据应用题数量之间的相等关系，列方程解答，(板书课题)通过复习，要能根据题意正确地列方程来解答应用题。同时还要能根据数量关系的特点，灵活地选择算术方法或用方程来解答应用题。2、复习解题步骤。提问：我们过去列方程解应用题的步骤是怎样的?板书：(1)审题，用x表示未知数；(2)找等量关系，列方程；(3)解方程；(4)检验，写答案。你认为其中最关键的是哪一步?

6、为什么?指出：列方程解应用题要按照解题步骤进行，其中最关键的一步是找等量关系列方程。因为方程是根据等量关系列出来的，只有等量关系找正确，对照等量关系列出的方程才正确。.s..............二、整理与反思1、电视节目现在能收看56套节目，比开通有线电视前的5倍少4套，开通有线电视前只能收看几套节目？2、京沪高速公路全长1262千米。两辆汽车同时从和出发，相向而行，每小时分别行120千米和95千米。用计算器算一算，大约经过几小时两车相遇？（得数保留整数）3、长江三峡水库总库容大约是黄河小浪底水库的3倍，黄河小浪底水库的总库容比长江三峡水库少260亿立方米。黄河小浪底水

7、库的总库容是多少亿立方米？长江三峡呢？4、完成93页第6题（1）理解鞋的码数与厘米数的换算关系（2）进行码数与厘米数的换算强调：根据题目的情况，合理选择方法，列算式或列方程5、完成93页的第7题理解“一种药品降价10%”的含义6、完成93页的第8题强调：（1）两种衬衫的原价相同，由于打的折扣不同，所以现价不同。（2）108原是这两中衬衫现价的和。7、完成93页的第9题三、拓展延伸甲、乙、丙三个数的和是255，已知甲数除以乙数，乙数除以丙数都商5余1，甲、乙丙各是多少？课堂小结：通过这节课的复习，你有了哪些新的认识？