采访教育家孙振飞.doc

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1、《回顾与展望------孙振飞教育思想研讨会》人物专题片孙振飞简介1984年出生于江苏省连云港市东海县祖籍：山东省东营市广饶县毕业：江苏省连云港师范学校美术教育专业鲁迅美术学院美术学本科专业主攻油画北京师范大学教育经济管理专业硕士研究生现工作：北京哈佛摇篮教育集团集团总督学曾获得全国优秀民办模范园长、全国美育先进工作者、全国二级优秀园丁等荣誉称号。2009年3月、2012年8月分别与美国德克萨斯州小学、英国苏格兰幼儿园进行创艺美术教学课程交流；组织活动曾被中国教育电视台报道及多家杂志报道。先后指导300名学生获得239枚国际国内比赛金、银、铜奖；指导过200多名学生

2、考入各大美术院校；参加国内外多次重要比赛、展览。这些年来在北京哈佛摇篮教育集团创始人、北京大学特聘导师潘跃勇先生的带领与指导下致力于我国学前教育的改革与研究工作；尤以幼儿美术教育课程改革为研究突破口进行着默默地耕耘。解说员配音：从事过小学老师、公务员，现热衷、投入于学前教育事业的他出生于江苏连云港，一个苏北与山东西南搭界的地方；既具有江浙人的敏锐、灵动、机智又具有山东人的率直、淳朴与执着。天生对色彩对绘画有着惊人的天赋与热情，热衷于教育事业、历史人文研究；他喜欢讲故事、喜欢孩子，他总说自己是“孩子王”。他是周朝陈国国君陈胡公的后裔，是春秋战国军事家孙武、孙膑、三国东

3、吴孙权的后人；其家族历史上先后出过40多位将军，唐朝宰相孙万登等30几位文人士大夫。其家族也不乏有书法家孙过庭、革命家孙中山等人；其家风一直秉承着：兵圣世家，忠君爱国。业寻孔孟，遵守典章。恒业呈祥，振兴家邦的贤良美德与抱负。他曾说过：人有两种工具，即放下与执着，放下尘世的繁华与物欲，执着于能为人类精神文化做贡献的事业。他还说：人的一生非常短暂，能给后人留下什么有意义的东西；是教育的思想与艺术作品的传承；是精神世界思想的永恒。他钟情于大山的挺拔与雄伟，钟情于大海的浩瀚与磅礴，钟情于广阔森林的茂盛与执着，有人说他有军人的豪气与胆识，有人说他有商人的机制与精准，有人说他有

4、文人的忧郁与思索，有人说他有画家的敏锐与创新；但他说过：我是一个普通人，我只想做真实的自己，做一个快乐而普通的人，做自己热爱的教育事业；为社会与群体做一些有意义的事情。他所管理、改革的幼儿园是一所美术特色化鲜明，将水、泥、沙、土、木、声、光、电等自然元素巧妙融入到教学中，他强力推崇著名教育专家陈亚男女士以“儿童为本位的蒙氏理念艺术教学与自然教育的融合教育”；整个教学中贯穿“玩、、、、、、”，为儿童创设营造自由、奔放的成长空间；鼓励幼儿体能锻炼，将攀爬跳钻运动发挥极致；培养孩子的观察与思考、提问与研究能力，充分调动儿童的视、听、嗅、味、触感官刺激，激发儿童对生活的热爱

5、与未知问题发现、质疑与探索、解决能力。当别人问他为什么钟情于学前教育事业？他说：因为热爱，因为责任，因为承诺，因为担当、、、、、、感恩生命中出现影响我的的每一个人，不忘初心；一直善良下去、坚持下去、担当下去。00220问：孙园长，您好。您是什么时候开始接触美术教育的呢？另外您对美术社怎么看的？孙振飞答：我实在6岁这个时间段吧，因为过去我们生活在农村这个地方，我的故乡在江苏，江苏是一个历史文化比较深厚的地方，在传统这种地方有很多木版画，包括传统的雕刻、在木窗上面房梁面过去老一辈人留下来的传统的手工艺术、民间的艺术像戏曲里面的脸谱，民间艺术里包括经常能见到的一些像鞋垫上

6、的一些花纹、衣服上的一些花纹，我觉得早期对我的影响应该是有的。在小学这个年龄段里我觉得很多的时候大家那个年代就是物质相对比较匮乏一些，如做游戏玩儿的东西都是相对比较少一些，那么我们大家都是在自然界里去寻找一些童年的快乐，包括在河边下河去摸个鱼，然后去摘个柳树枝做个帽子，包括我们在河边挖一些黄色的泥巴，自己做一些小人啊做一些小动物、小汽车这些小东西，我觉得这些都造成了我对造型艺术的敏感吧！解说员配音：应该说是，到了初中以后因为学校里有系统的这种课程，有兴趣班，当时他就报了这个兴趣班，接受了相对比较专业的素描、色彩这种起步阶段的课程。他觉得恰巧也是这个阶段让他找到了让自

7、己自信的地方，所以在这个时间段也确立了终究会走上这条路，因为自己本身小时候本身就喜欢嘛，当你去做这个事情的时候老师也觉得你做的不错，恰恰他又喜欢，所以他直接认真的去做，然后当初在选择师范的时候，又面临着升学然后也就选择了这个专业。00221解说员配音：后来我记得在师范里系统的去接触到这个专业，然后过去学画画也是蛮苦的，因为费用也比较高，当时我们为了接受系统的教育，我们可能骑自行车要骑30多里，一天要骑60多里路去接触这种相对比较好的美术教育。在隔壁一个县一个高级中学里面找到一个假期的学习班，早上我们很早五六点钟就要出门，因为喜欢所以你会执着，你会在别人睡觉的时间