高考二轮物理实验题题型专练(一).pdf

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1、2020届高考查漏补缺之物理实验题题型专练（一）1、某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动。(1)实验中必要的措施是()A.细线必须与长木板平行B.先接通电源再释放小车C.小车的质量远大于钩码的质量D.平衡小车与长木板间的摩擦力(2)他实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,得到一条纸带,打出的部分计数点如下图所示(每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出);s3.59cm,s4.41cm,s5.19cm,s5.97cm,s6.78cm,s7.64cm;则小车的加速123456度aa__________m/s2(要求充分利用测量数据),打点计时器在打B点时

2、小车的速度v__________m/s;(结果均保留两位有效数字)B2、某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动,用自制“滴水计时器”计量时间。实验前,将该计时器固定在小车旁,如图(a)所示。保持桌面水平,用手轻推一下小车。在小车运动过程中,滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴,图(b)记录了桌面上连续6个水滴的位置。(已知滴水计时器每30s内共滴下46个小水滴)1.由图(b)可知,小车在桌面上是__________(填“从右向左”或“从左向右”)运动的。2.该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图(b)中A点位置时的速度大小为__________m/s,加速度大

3、小为__________m/s2。(结果均保留2为有效数字)3、某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量l为__________cm;(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是__________;(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l与弹力

4、F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是__________.4、一位同学做“探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系”所测的几组数据如表,请你根据表中数据作出分析。弹力F/N0.51.01.52.0弹簧原来长度15.015.015.015.0L/cm0弹簧后来长度L/cm16.017.117.919.0弹簧伸长量x/cm1.02.12.94.0(1)在坐标图上作出F-x图线。(2)写出图线的函数表达式(x用cm作单位):___________________。(3)函数表达式中常数的物理意义:______________________________。5、“探

5、究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图.(1).本实验采用的科学方法是()A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(2).图乙中的_____(填“F”或“F/”)是力F和F合力的测量值.12(3).同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是()A.两根细绳必须等长B.橡皮条应与两绳夹角的角平分线在同一直线上C.为了读数方便,可以使弹簧测力计与木板平面成一定倾角D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些(4).在实验中,如果将细绳也

6、换成橡皮条,那么实验结果是否会发生变化?答:_____(填“会”或“不会”)6、下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验.某同学的实验操作主要步骤如下：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点，在橡皮筋的另一端拴上两条细绳，细绳的另外一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O,记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D.按选好的标度，用铅笔盒刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F和F的图示，并用平行四12边形定则求出合力F;E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套

7、拉橡皮筋使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按照同一标度作出这个力F的图示；F．比较力F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。(1)上述步骤中，有重要遗漏的步骤的序号是____________________(2)如图为利用实验记录的结果作出的图，则图中的_______是力F和F的合力理论值，21______是力F和F的等效合力的实际测量值。12(3)如果某同学实验中测出FF的同时，还用量角器测量出F和F的夹角为75°。