解密15 人物传记类文言文阅读-备战2019年高考语文之高频考点解密 Word版含解析.pdf

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1、2018年2017年2016年课标全国Ⅰ10—13，晋书+鲁芝，10—13，宋书+谢弘4—7，宋史+曾公亮，卷19分微，19分19分课标全国Ⅱ10—13，后汉书+王10—13，后汉书+赵4—7，明史+陈登云，卷涣，19分熹，19分19分课标全国Ⅲ10—13，宋史+范纯10—13，宋史+许将，4—7，明史+傅珪，19卷礼，19分19分分江苏卷6—9，汪容甫，18分6—9，汝霖，18分天津卷8—13，王充，23分8—13，李台州，23分浙江卷山东卷9—13，陈书+谢贞，22分【调研1】阅读下面的文言文，完成文后各题。陈循，字德遵，泰和人。永乐十三年进士第一

2、。授翰林修撰。习朝廷典故。帝幸北京，命取秘阁书诣行在，遂留侍焉。洪熙元年进侍讲。宣德初，受命直南宫，日承顾问。赐第玉河桥西，巡幸未尝不从。．进侍讲学士。正统元年兼经筵官。久之，进翰林院学士。九年入文渊阁，典机务。初，廷议天下吏民建言章奏，皆三杨主之。至是荣、士奇已卒，循及曹鼐、马愉在内．阁，礼部援故事请。帝以杨溥老，宜优间，令循等预议。明年进户部右侍郎，兼学士。土木之变，人心汹惧。循居中，所言多纳。进户部尚书，兼职如故。也先犯京师，请敕各边精骑入卫，驰檄回番以疑敌。帝皆从其计。景泰二年，以葬妻与乡人争墓地，为前后巡按御史所不直，循辄讦奏。给事中林聪等．

3、极论循罪。帝是聪言，而置循不问。循本以才望显，及是素誉隳焉。二年十二月进少保兼文渊阁大学士。帝欲易太子，内畏诸阁臣，先期赐循及高谷白金百两，江渊、王一宁、萧镃半之。比下诏议，循等遂不敢诤，加兼太子太傅。寻以太子令旨赐百官银帛。逾月，帝复赐循等六人黄金五十两，进华盖殿大学士，兼文渊阁如故。循子英及王文子伦应顺天乡试被黜，相与构考官刘俨、黄谏，为给事中张宁等所劾。帝亦不罪。英宗复位，于谦、王文死，杖循百，戍铁岭卫。循在宣德时，御史张楷献诗忤旨。循曰“彼亦忠爱也”，遂得释。御史陈祚上疏，触帝怒，循婉为解，得不死。景帝朝，尝集古帝王行事，名《勤政要典》，上之。

4、河南江北大雪，麦苗死，请发帑市麦种给贫民。因事进言，多足者。然久居政地，刻躁为士论所薄。其严谴则石亨辈为之，非帝意也。亨等既败，循自贬所上书自讼，言：“天位，陛下所固有。当天与人归之时，群臣备法驾大乐，恭诣南内，奏请临朝。非特宫禁不惊，抑亦可示天下万世。而亨等儌倖一时，．计不出此，卒皆自取祸败。臣服事累叶，曾著微劳，实为所挤，惟陛下怜察。”诏释为民，一年卒。成化中，于谦事雪，循子引例请恤，乃复官赐祭。（选自《明史》，有删改）1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）．A．九年入文渊阁，典机务典：掌管．B．宜优间，令循等预议预：事先．C．给事中

5、林聪等极论循罪论：评定．D．诏释为民，一年卒释：赦免【答案】B误区警示1．忽略古今词义变化。有些实词在古代汉语与现代汉语中的意思有区别，辨析时要关注词语的古今词义变化，如词义的扩大和缩小、词义的转移等。2．不能联系已学知识进行推断，不能举一反三、活学活用。高考考查的文言实词基本上都是教材上出现过的，命题者出题时注重联系教材内容，使考生学会知识迁移，举一反3．忽略语境。文言实词大多有多个义项，在不同的语境中，其含义也大多不同，辨析时要结合语境，仔细推敲。如上题中的B项，将“事先”代入句子“令循等预议”中，语意通畅；将整个句子代入原文中，才能判断出“事先”

6、的解释是错误的。技法点拨1．联想迁移法。利用已经学过的实词，找出相似的语境，从而推断出词语使用的正误。2．语法推敲法。根据词语在句子中充当的成分来判断词语解释的正误。如上题中的A项，“九年入文渊阁”“典机务”的主语都是“陈循”，“机务”是宾语，“典”是谓语，结合语境可知，“典”解释成“掌管”是正确的。3．结构推断法。文言文讲究对称，一个语句中对应位置的词语往往有意思相同（近）、相反（对）的特点。如李密《陈情表》中的“既无伯叔，终鲜兄弟”，从结构对应的角度分析，“无”与“鲜”的意思应该是一致的。2．以下各组句子中，不能表现陈循“以才望显”的一组是（）①受

7、命直南宫，日承顾问②循居中，所言多纳③以葬妻与乡人争墓地④比下诏议，循等遂不敢诤⑤相与构考官刘俨、黄谏⑥循婉为解，得不死A．①②⑥B．③④⑤C．①⑤⑥D．②③④【答案】B误区警示1．审题时没有抓住筛选标准。题干一般会给出明确的要求，往往有“直接”“间接”2．混淆人物、事件。题干一般要求筛选出能表现传主某种品格的句子，有些考生因为没有弄清楚，把其他人物的行为或品格当成传主的行为或品格，导致筛选错误。技法点拨1．确定题干关键词（人物、表范围的词语、品格或特征）。筛选文中的信息类试题一般的表述形式是“以下各组句子中，能表现传主某种品格或精神的一组是”。考生可

8、以先从人物描写的角度筛选，排除不符合要求的选项，然后再从品格或精神的角度筛选剩余的选项。如上题