初中化学推断题经典习题附答案.pdf

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1、初中化学推断题1.现有初中化学中常见的易溶于水的三种钠盐组成的混合物,将其溶于水后得无色溶液A,进行如下实验并得到相应结果:试回答下列问题:(1)无色气体D的化学式为,白色沉淀E的化学式为,钡盐B的化学式为。(2)原混合物中含有的三种易溶于水的钠盐的化学式分别为、、。2.有A、B、C、D、E、F六种物质的稀溶液,已知它们分别是K、、232()、、H、中的某一种溶液。下图为常温时上述溶液两两混合的部分32243实验现象,其中“↓”表示生成沉淀,“↑”表示生成气体,“—”表示无明显现象或生成微溶物。小资料部分盐的溶解性表(20℃)NOC

2、lSO2CO2343Ba2溶溶不溶不溶Ca2溶溶微溶不溶Ag溶不溶微溶不溶1/51请回答下列问题:(1)在下图中的空格内用“↓”“↑”“—”表示出对应反应的实验现象。(2)F是。3.现有A、B、C、D、E、F、G七种物质,C、F是最常见的金属,B是气体单质,D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液,它们之间存在如下关系:(1)试推测下列物质的化学式:,,。(2)写出C→A转化的化学方程式:。4.A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体,其中2种是单质,3种是化合物。它们之间的转化关系如下图所示。2/51请写出你的推断结果:A,

3、B,C,D,E。5.有A、B、C、D四种无色溶液,分别是稀HCl、NaOH、MgSO、NaCl溶4液中的一种。某同学只用紫色石蕊试液就将这四种溶液鉴别出来了。实验现象为:(1)将紫色石蕊试液分别滴入装有A、B、C、D四种溶液的试管中,A变蓝,B不变,C、D变红;(2)另取A分别加入装有C、D溶液的试管中,C中无明显现象,D中有白色沉淀生成。根据上述实验可知,A中的溶质为;溶质为MgSO的溶液是(填字4母代号),该溶液呈性。若向B中滴加硝酸银溶液,可观察到。6.已知A、B、C、D四种物质都含有同一种元素,其中A是单质,B是黑色固体,C是

4、红色固体。它们之间存在着如下转化关系:(1)A在不同条件下能够转化成B或C;(2)A和稀硫酸反应有D生成;(3)在高温条件下,B、C分别和无色气体E反应,都能生成A和另一种无色气体。根据上述信息,写出下列物质的化学式:3/51A;C;D;E。7.氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中自然科学中重要学习内容之一。现有如下所示的转换关系:请写出A物质的化学式,G物质的化学式。8.有一种白色固体可能含有:、、、和中的一种或几种。对该固223244体进行如下实验。①取样,加足量的水,充分搅拌,过滤。得到白色沉淀A和无色溶液B。②在白色沉淀A中

5、加入稀盐酸,沉淀全部溶解,放出能使石灰水变浑浊的无色气体。③在无色溶液B中加入溶液,得到白色沉淀,再加入稀盐酸,白色3沉淀不溶解。请回答下列问题。(1)原白色固体中一定不含有;一定含有。...(2)实验①得到的无色溶液B中一定含有的溶质是。....(3)原白色固体中可能含有9.已知X是有毒且不溶于水的气体,Y是不支持燃烧的气体,Z是不溶于水的固体,X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。(1)写出X的化学式;(2)写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式:(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有元素

6、和元素,但它们的物理性质、化学性质4/51都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子。10A、B、C、D、E中都含有同一种元素,它们之间的相互转化关系如右图所示,其中所含的相同元素是A铜B碳C铁D钙11.现有A~F六种常见物质,其中B是食品包装中AE的常用的干燥剂,A、B、CCD三种白色固体都含有同种金属元素,E是固体单质,BFD、E、F都含有同种非金属元素,它们的转化关系如下图。请回答:(1)写出下列物质的化学式:。(2)写出下列变化的化学方程式:AC:;FD:。12.有一无色液体A,在通电条件下,可以产生B和H两种单质气体。其它关系如

7、图所示,请完成下列问题。+黑色固体G,点燃⑤F+黑色固体G黑色高温③固体DB△红色固体E②+气体H△通电△④AA①H5/51(1)写出反应②的基本反应类型。(2)写出有关物质的化学式:A是,G是。(3)写出反应④的化学方程式。13.现有A、B、C、D、E、F、G七种物质,C、F是最常见的金属,B是气体单质,D为浅绿色溶液,C为蓝色溶液,它们之间存在如下关系:(1)推测下列物质的化学式:B,D,F;(2)写出C→A转化的化学方程式:。14.已知难溶于水的碱受热易分解.如:Cu(OH)CuOHO.A、B、22C、D、E五种物质之间有下

8、图所示的转化关系:请填写下列空白:(1)物质A的化学式;(2)反应①的化学反应类型是;6/51反应②的化学方程式为.15.下图中物质是你在初中化学中见过的物质。除①外,其他反应的条件均已略去。⑴写出反应①的化学方程式。⑵

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