《地球的圈层结构》教案 参赛 优质文档.doc

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1、优质文档《地球的圈层结构》参赛教学设计一教材分析本节内容是继前面三节学习了地球的宇宙环境和地球自转和公转的地理意义后，继续学习地球自身的特点，为后面章节地理环境的发生、发展、变化的学习打下基础。教材结构明确，主要讲述两部分内容：一是地球的内部圈层，主要包括内部圈层的划分及边界，地壳的组成元素、厚薄和分布，地幔的组成和地核的组成和状态。二是地球的外部圈层，主要包括各圈层的组成和空间分布及相互间的联系。同时，本节内容也是后面几章的一个引言，起着承上启下的作用二、教学目标1、知识与技能目标：1学生通过探究了解地球内部圈层的研究方法----地震波。2学生根据地球内部地震波的传播速度分析

2、地球内部圈层的结构。3学生利用表格及板图分析地球内部圈层的细化结构及各圈层的基本特征。4学生通过自学总结、分析，了解地球外部圈层的基本特征。2、过程与方法目标：1学生在学习地球内部圈层的研究方法过程中，学会思考，分析地理问题，养成不断探索，创新的好习惯。2学生在分析地理图表，总结归纳各内部圈层的基本特征过程中，学会用表格去分析归纳地理问题的方法。3、情感态度与价值观：1学生在学习地球内部圈层研究方法过程中，培养了较深的研究欲望。2学生通过学习地球的外部圈层结构，形成科学的地理观，空间观，了解我们的生存环境，从而培养树立热爱地球和保护地球环境的意识。三、教学的重点1地球的圈层结构

3、以及个圈层的主要特点。2利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”掌握读图分析技能。四、教学难点4优质文档1、两种地震波的传播特征极其在地球内部圈层研究中的运用。2、地球各圈层的物质组成和主要特点。五、教具多媒体、幻灯片六、教学方法读图分析法、启发式教学、探究学习法七、课时安排：  一课时八、教学过程【创设情境导入新课】大家在平时吃鸡蛋的时候有没有注意到鸡蛋分几层？大家平时又是怎样挑西瓜的呢？啄木鸟又是怎么给树看病的呢？ 【过渡】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神秘的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？能不能也像吃鸡蛋那样把地球剥开来看呢？ 【板

4、书】一、地球的内部圈层 【分析】夏季为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。既然我们能通过敲击西瓜产生的振动来判断西瓜的好坏，那么我们能不能根据地球内部产生的震动来研究地球的内部结构呢？答案是肯定的。我们知道，地震常常给人类带来巨大的灾难，但对于科学工作者来说，地震波却带来了地球内部的信息。【学生思考】人类真的可以乘坐地下飞船到达地心吗？人类目前还不能到达地心，相信随着科学技术的不断发展和人类认识的不断提高，不久的将来，人类是可以实现这一设想的。【分组探究】地球的内部圈层结构的研

5、究方法1、人类能进入地球内部较深的地方进行直接研究吗？2、目前人类研究地球内部圈层结构的主要手段是什么？3、人类是否还有其他的渠道和方法获取地球内部的信息？如果有，有哪些？请简要的说明。【总结】1、不能。人类目前世界上最大的钻探深度是14千米。2、地震波——地球的X射线。3、有。（1）改进钻探技术，结合相关方面的科学设想。（2）根据火山喷发的物质，获取地球内部物质组成的相关信息。（3）地表的温泉、热泉可知地球内部有丰富的地热资源。（4）遥感技术（5）其他的手段【分组探究】地震波及其在划分地球内部圈层方面的运用读图1.26地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图4优质文档1、地震波

6、有哪两种类型，它们在传播速度上有何差异？2、假设某次地震发生后，横波和纵波都传播到地面，人的感觉会不会有差异？请说明原因。3、地震产生的破坏主要是由地震波对地面的冲击造成的，你认为横波的破坏大还是纵波？请说明原因。4、根据物理学的知识，波在均一介质中的传播速度是稳定的，如果地球内部物质的物理性质均一，地震波的传播速度又是怎样？5、两种类型的地震波对传播介质的要求是否相同，存在什么差异？人类利用横波和纵波的这一性质可以勘探海底的油气资源，你能简单的说说原理吗？【教师总结】1、指导学生读图，从图中看出两种类型地震波在传播速度上的差异。分析两种不同类型地震波的波动方向和传播方向的关系

7、。2、先上下颠簸或左右摇晃，与二者的传播速度有关。3、横波破坏大。与地震波的波动方向有关。4、较为稳定。5、如表格 分 类传播速度传播的媒介共同点纵波较快固体、液体、气体传播速度都随所通过物质的性质而改变横波较慢固体【教师讲述】虽然地震波造成了巨大的破坏，给人们带来深刻的灾难，但它却是照亮地球内部的一盏明灯，是通往地球外部的信史。【分组探究】地球的内部圈层名称及其划分界面读图1.26地震波的传播速度与地球内部圈层的划分图，思考1、地震波的传播速度在什么位置出现突然急剧的变化？这两个位置叫什么