高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜导学案新人教版必修3.pdf

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1、第12课探索生命起源之谜一、教会的禁锢1.原因01(1)在知识贫乏的古代,人们相信□神创造了人类和世界万物。02(2)在欧洲封建社会,□基督教会是封建统治的精神支柱。2.表现(1)基督教宣扬,世界上的一切都是由上帝创造的。03(2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“□异端”。3.影响:致使生物学研究进展缓慢。思考探究基督教会宣扬“上帝造人”的目的是什么?带来了什么影响?目的:控制人们的思想,维护基督教会的特权地位。影响:窒息了中世纪欧洲人们的思想,阻碍了近代科学特别是生物学的发展。二、拉马克和早期生物进化思想1.早期生物进化思想诞生的条件01(1)思想基础:□文艺复兴以后,基督教神学受到极

2、大的冲击,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。02(2)物质基础:资产阶级革命和□工业革命相继发生,人们的思想更加开放。03(3)理论基础:□细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。042.提出:19世纪初,法国生物学家□拉马克提出。3.内容(1)提出了生物从低级向高级发展进化的观点。05(2)肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则——“用进废退”和“□获得性遗传”。4.影响:早期的生物进化思想开始形成。思考探究如何认识早期生物进化思想冲破教会禁锢的因素?(1)欧洲思想解放运动(文艺复兴、宗教改革和启蒙运动)的高涨是催生进化论思想的重要条件。(2)资产阶级革命和工业革命

3、对进化论的诞生起到了巨大的推动作用。资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造条件;另一方面也对科学技术的发展提出新的要求。(3)科学技术进步、生物学知识的积累,特别是细胞学说的建立为进化论的诞生奠定了基础。三、达尔文与进化论1.创立011859年,英国科学家达尔文发表《□物种起源》一书,创立了生物进化论。2.内容02(1)发展进化:生物是进化而来的,经历了由低级向高级、□由简单到复杂的发展过程。03(2)自然选择:生物现存的物种具有共同的原始起源,不同物种的变异是“□自然选择”的结果。(3)物竞天择:生物必须适应或对付周边环境的挑战和其他种类的生物以及本种类内部的竞争。(4)适者生存:能够较好

4、地适应环境而发生变异的个体,将获得更多生存和繁殖的机会,发生有害变异的个体将遭到淘汰。3.影响(1)从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法。04(2)有力挑战了□封建神学创世说。(3)达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。思考探究为什么达尔文被称为“生物学领域的牛顿”?(1)有力地挑战了封建神学创世说。(2)促进了欧洲的思想解放。人们的世界观发生根本性变化。(3)正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样,达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。达尔文的进化论主题ZHUTI一我读了各种各样的书,其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点

5、提供了自然史的基础。——恩格斯二达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点,第一次把生物学放在完全科学的基础上,确立了物种的变异性和承续性。——列宁探究:(1)根据史料一并结合所学知识,分析进化论对欧洲思想界产生的影响有哪些?(2)根据史料二并结合所学知识,分析进化论对欧洲科学界产生了哪些影响?答案(1)否定了封建神学创世说,有利于人们的思想解放。(2)有利于打破神学对生物学的束缚。【要点剖析】达尔文生物进化论的历史影响(1)对欧洲思想界:从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力地挑战了封建神学创世说,促进了人们认识的飞跃。

6、(2)对欧洲科学界:把发展变化思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代。(3)对中国思想界:对处于国家危亡时期的中国思想界产生巨大震动,成为近代中国先进知识分子挽救民族危亡、改造社会的思想武器。(4)对世界理论界:为马克思主义理论提供了自然史基础。本课小结知识点一教会的禁锢1.(2018·湖北沙市中学周考)中世纪欧洲的黑死病使2500万欧洲人死去,患者皮下出血而死,但教会视研究血液循环的科学家为异端并处死。下图为黑死病患者被教士告知如果正确地向上帝忏悔自己的罪行,那么就会幸免于难。这反映出()A.教会是封建统治的精神支柱B.神创造了人类和世界的万物C.进步的科学家挑战神学说教D.中世纪教会阻

7、碍科学的发展答案D解析材料没有反映教会与政治统治的关系,故排除A项;上帝创世说与图片内容不符,图片内容也不是反映进步科学家挑战神学说教,故排除B、C两项;教士告知黑死病患者通过向上帝忏悔活命,实际上是阻碍了患者的求医问药,“教会视研究血液循环的科学家为异端并处死”,不利于欧洲医学的发展,所以说中世纪教会阻碍了科学的发展,故选D项。知识点二拉马克和早期生物进化思想2.“器官产生需求,反之需求又产生器

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