浅谈如何在数学课堂中激发学生参与兴趣 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档浅谈如何在数学课堂中激发学生参与兴趣【摘要】在课堂上我们都会使用评价，评价可以是口头语言，也可以是称赞的目光、亲切的微笑等体态语言。我注意要客观、公正、热情、诚恳，是学生体会到评价的严肃性。这很重要。如果滥用评价，那么你的评价学生就不会视若珍宝，表扬，也就失去了它本身应该有的价值。【关键词】教学情境激发评价在新课标下，在全面实施素质教育的今天，数学课堂教学一定要激发学生积极参与，这样才能有效的提高课堂效率．在教学中，要让“以学生为主体，教师为主导”的思想落实到实处，让学生积极参与课堂教学，促使学生思维能力的不断提高

2、．数学学习的过程是新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互作用形成新的认知结构的过程．这个过程是主体的一种自主行为，而数学又具有严密的逻辑性和高度的抽象性，所以数学的学习更需要学生积极参与其中，所学的知识才能得以深入理解和有效地吸收．一、在教学情境中激发学生参与的兴趣在上课时教师要设置情境，让学生参与其中，这样可以提高学生的学习兴趣，更有利于提高学生的学习主动性．例如在教学《小数的产生和意义》时，采用了以下的教学情境。下载后可编辑的优质文档师：时间过的真快，转眼四年级的学习生活已经过去一大半了。老师很高兴能和你们这群可爱的孩子一起生活，

3、一起学习！不知道我现在是不是你们的好朋友了呢？谢谢你们！为了加深大家对我的了解，老师特意制作了一张个人信息资料，请看大屏幕（课件出示事先做好的个人资料）师：看清楚了吗？在这些表示我身高、体重、时间的数有什么共同的特点？（都有小数点、都是小数）师：是的，象1.66、54.5、1.5„„这样的数都是小数，我们以前在三年级的时候都已经初步认识过小数，谁能说一说在日常生活中你在哪儿还见到过小数呢？师：看来小数真是无处不在啊！那同学们想不想知道更多关于小数的知识呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义（板书课题）。这样通过这个情境，通过学生的积极参

4、与，学生强烈的求知欲被激发出来，再通过师生共同讨论、探索．相信学生会很容易小数的产生和意义。二、在课堂上的有效评价语言激发学生参与的兴趣和谐的课堂评价能让学生的学习活动更有成就感，激发学生的学习兴趣。在课堂上我们都会使用评价，评价可以是口头语言，也可以是称赞的目光、亲切的微笑等体态语言。下载后可编辑的优质文档我注意要客观、公正、热情、诚恳，是学生体会到评价的严肃性。这很重要。如果滥用评价，那么你的评价学生就不会视若珍宝，表扬，也就失去了它本身应该有的价值。课堂评价也有很多种，比如肢体评价，对于取得很大进步的学生，我会由衷的对他竖起大拇指

5、，让他知道，老师此刻是多么的为他骄傲，无须语言，一切尽在不言中；对于答错问题，正在尴尬之中的学生，我会轻轻的走到他身边，既挡住了同学看他的视线，同时拍拍他的肩，说，没关系，老师知道你是一时疏忽，下一个问题，你会答得更好；比如眼神交流也是一种课堂评价。在老师很着急完成课程进度时，用一个鼓励的眼神去表扬学生的莫大进步，是既省时又到位的一种评价方式。还有口头评价，如“你的想法很独特，大家可以来讨论一下。”假如学生提出的问题果真有价值，老师应该马上肯定：“你的问题很有价值，老师很重视。”条件许可的话，可以组织学生一起来探讨。有时，我们会在课堂上

6、听到“好的”、“不错”类似这样的评价。对教师来说是简单了，可对于学生而言却缺乏针对性，甚至会挫伤学生的学习兴趣，导致学习主动性减弱。有效的评价既能指明优缺点，又是激发学生学习兴趣的力量。三、让学生具体实践动手操作，参与讨论交流，激发学习兴趣在《数学课程标准》中明确的提出了：在教学方式上提倡学生的合作交流，在教学内容上要注意选择适合学生交流的内容，在教学活动中要给学生提供交流的机会．其实数学教学是数学信息的交流过程，数学学习是数学信息的选择、获取、加工、交流、反馈、存储的过程．所以在课堂教学中，很重要的一点是让学生动手实践，使他们从中获得

7、知识，激发学生的学习兴趣，同时使他们深刻地理解知识并有效地运用。因此，在课堂教学中，教师要让学生去动口数、动口说、动手摆、动脑想，从大量的感性认识中逐步抽象出数学概念，变枯燥被动为主动学习，从而达到激趣乐学。而且通过让学生具体实践，动手操作，能不断地激发学生对新知识的求知欲。在这种交流讨论和实践的教学中，要让教师与学生、学生与学生多交流、多讨论，多让学生动口、动手、动脑，提出疑问，深入思考，动手实践，发表见解，积极反思．通过下载后可编辑的优质文档交流讨论能激活学生的数学思维，唤起学生对数学的好奇心，引起学生的共鸣，能引起学生长时间、热烈

8、的讨论，一发而不可收，回味无穷。让学生在讨论中学习，在交流中提高，这种参与讨论的热情要在数学课堂中长期保持。三、在参与中激发学生的创新精神数学是一门具有严密的逻辑性和高度的抽象性学科，所以数学学习更需要学生