学校推普工作计划范文5篇.pdf

学校推普工作计划范文5篇.pdf

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1、学校推普工作计划范文5篇工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。下面是关于学校推普工作计划范文5篇,希望对您有所帮助。学校推普工作计划(一)一、指导思想:1、全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传,实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师生语言文字意识,提升尚德文化品位。2、根据区语委会工作精神,建立校园语言文字网,搞好一年一度的“推广普通话周”活动和校级“读书节”、“体育艺术节”、“科技节”活动,力求在各项活动中努力提升

2、我校语言文字的水平,做到精细化。通过本次语言文字周,充分认识推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家统一方面的重要作用,努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境,营造“人人讲好普通话,个个写好规范字”的良好氛围。认真抓好第八届推广普通话周的工作,并抓住此次机会,在上一年推广普通话工作的基础上,使推广普通话工作在尚德打好更为坚实的基础。在培养学生养成良好语言习惯1的同时对学生进行爱国主义教育,净化校园语言环境,使《国家通用语言文字法》深入人心。二、工作目标:1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,学习语言文字工作委员会有关推广普通话活动的文

3、件,领会精神,提高师生民族文化素质,提高师生推广普通话和使用普通话的能力。2、修改、健全尚德实验学校推广普通话网络,进一步规范推广普通话工作,要求校内外各项活动说普通话,写规范字,并做好资料积累。3、继续开展学校读书节、体育艺术节、科技节活动,营造校园读书氛围,让学生本文在各项读书活动中学习和运用祖国语言文字,感受祖国语言文字的魅力,提升尚德文化品位。三、主要工作安排:1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,以尚德之声广播电台为媒体,宣传学习语言文字工作有关文件,领会精神,要求全体教职员工、全体学生,在校内外各项活动中推广使用普通话,把普通话作为校园语言,作为

4、教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力,提升尚德文化品位。22、力求在网管员的协助下,建立、完善尚德语言文字网。修改、健全尚德学校推广普通话网络,采取层层负责制,加强推广普通话力度,提高推广普通话效果。3、第二学期的三月份,学校一如既往开展“腹有诗书气自华”读书节活动。4、9月份第三周是全国第八个推广普通话活动周,学校语委会根据区语委会要求开展推广普通话系列活动。(1)征集推广普通话周宣传口号,并在学校大屏幕上滚动播出。(2)作一次国旗下讲话,号召全校师生以推广普通话周为契机,说好普通话,写好规范字。(3)搞一次啄木鸟行动。组织全体学生在校园内、社区里搞“啄木鸟”行动

5、。(4)组织一次读报比赛。一、二年级学生开展读报比赛。(5)每班设“每日一拼”专栏(黑板报)。(6)各班搞一个系列活动:布置各班搞“五个一”活动。系列活动具体内容如下:①要求学生们利用课余时间看一本好书,以认真规范的汉字,做好读书笔记,高年级写好读书心得。3②搞一次啄木鸟行动:由学生当啄木鸟医生,在各自的生活、学习环境中,寻找、诊断“病例”。③开一次推广普通话班队会:各班组织一次推广普通话班队会,可通过朗读、朗诵、讲故事等形式,推广普通话。④出一期宣传板报:各班在九月份班级板报、软板中,插入部分有关语言文字的内容。⑤组建一支队伍:发掘每位语文教师的特长,要求每位语文教师

6、带一支队伍,安排好读书看报时间,做好记录。5、充分利用两分钟预备铃时间,开展儿歌、古诗、国学小书院《三字经》颂读活动,弘扬民族文化,培养学生记忆,学习使用普通话。6、少先队大队部每月进行一次黑板评比,要求美观大方,写规范汉字。7、学校各类计划、总结、通知,教师备课、上课,学生作业要求正确使用规范字,不写错别字。8、抓好教师培训,提高教师讲普通话水平,普通话等级考试未达标的老师要与语音面貌较好的老师结对子,抓紧学习,把它作为平时业务学习的一项内容来执行。学校推普工作计划(二)4一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继

7、承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命,对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平,提高教师自身素质,根据《国家通用语言文字法》以及黔教语发【xxxx】324号文件精神,依照市级主管部门的工作安排,从教育教学实际出发,特制定本计划。二、主要工作(一)加强领导,提高认识普通话是教师的职业语言,是从事教育、教学工作的基本功,掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件,教师普通话水平直接影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工

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