2019-2020学年高中生物课时作业六人体生命活动的神经调节含解析苏教版必修3.pdf

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1、课时分层作业(六)(建议用时：40分钟)[基础达标练]1．下列有关兴奋在反射弧中的传导，描述正确的是()A．神经纤维膜由兴奋状态转为静息状态后膜内外没有离子进出B．组织液中NaCl浓度增大，则神经元的静息电位减小C．引起突触后神经元兴奋的过程中，Na＋大量进入突触后膜内D．神经元释放的递质(乙酰胆碱等)需经血液运输而发挥作用C[神经细胞膜内K＋的外流是形成静息电位的基础，静息状态后，膜内外仍有离子进出，A错误；Na＋浓度只影响动作电位，组织液中NaCl浓度增大，则神经元的静息电位基本不变，B错误；Na＋大量进入突触后膜内，产生内正外负的动作电位，C正确；神经元释放

2、的递质(乙酰胆碱等)需经组织液运输作用于突触后膜而发挥作用，D错误。]2．下列关于兴奋在神经纤维上的传导过程和特点的说法，不正确的是()A．神经纤维兴奋部位膜外为负电位，膜内为正电位B．兴奋在离体神经纤维上可以双向传导C．兴奋传导时，膜内的电流方向与兴奋传导方向相反D．动作电位产生时Na＋流入神经细胞内的过程不需要消耗能量C[在静息状态下，膜电位表现为外正内负，接受刺激后，由于Na＋大量内流，导致膜电位变成外负内正；Na＋是通过蛋白质通道顺浓度梯度进入神经细胞内部的，该过程不消耗能量，A、D正确。处于离体状态的神经纤维，中间部位给予刺激，兴奋可双向传导，B正确。在

3、膜内，局部电流的流动方向是从兴奋部位流向未兴奋部位，与兴奋传导的方向相同，C错误。]3．下图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，则有关分析错误的是()A．ab段神经纤维处于静息状态B．bd段主要是Na＋外流的结果C．若增加培养液中的Na＋浓度，则d点将上移D．若受到刺激后，导致Cl－内流，则c点将下移B[ab段未受到刺激，此时神经纤维处于静息状态，A项正确；bd段产生了动作电位，主要是Na＋内流的结果，B项错误；若增加培养液中的Na＋浓度，会使Na＋内流的量增多，动作电位增大，则d点将上移，C项正确；若受到刺激后，导致Cl－

4、内流，使膜内负电荷增多，静息电位绝对值增大，则c点将下移，D项正确。]4．下图表示神经元之间通过突触传递信息，以下分析正确的是()A．神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子层B．突触后膜一定是下一个神经元胞体的膜C．神经递质发挥效应后被酶水解而迅速灭活D．神经元间传递信息的方式与精子和卵细胞间的方式相同C[神经递质的释放是胞吐，不需要跨膜运输；突触后膜是树突膜或胞体膜；精子与卵细胞的结合是两个细胞直接接触识别，而两个神经元是通过神经递质间接进行联系，二者传递信息的方式不同；神经递质发挥作用后迅速灭活，否则突触后膜将持续兴奋或抑制。]5．止痛药并不损伤神经元的结构

5、，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在()A．胞体B．轴突C．突触间隙D．树突C[止痛药的作用结果是：(1)不损伤神经元的结构；(2)阻断神经冲动向感觉中枢的传导。躯体感觉中枢在大脑皮层，痛觉要传导至大脑皮层，就要经过突触，而使用的药物恰好可以与突触间隙中的神经递质相作用，抑制递质作用于突触后膜，使兴奋不能继续传递，从而不会产生痛觉。]6．如图是人的排尿反射的反射弧结构简图(“”表示从树突到胞体到轴突)，方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。下列有关对此生理过程的分析，不正确的是()A．婴儿的a兴奋，就会引起e兴奋；

6、正常成年人的a兴奋，e不一定兴奋B．如果正常成年人的n兴奋，就会引起神经元d的兴奋C．若正常成年人的b受损，其排尿反射将不会存在D．若正常成年人的m和n受到损伤，其排尿反射仍会存在B[婴儿大脑发育不健全，对低级中枢的控制能力差，A正确；正常成年人的n兴奋，释放的递质对下一个神经元有兴奋或抑制的作用，B错误；反射需要完整的反射弧，b受损，则反射将不会存在，C正确；m和n受损，排尿反射仍然存在，只是不受大脑控制，D正确。]7．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是()A．由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧B．当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现

7、为外负内正C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D．若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍具有反应D[图中A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神经，E为效应器，它们共同构成了一个完整的反射弧；当①受到刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外负内正；②处结构为突触，决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的；切断传出神经，刺激传入神经，兴奋不能到达效应器，效应器无反应。]8．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A．人想吃梅子就会流口水，因而可以达到止渴的目的B．学生通过对重点知识反复阅读来加强记忆C．车祸中受害者大脑

8、皮层言语区