2019-2020学年高中生物第4单元第1章第2节细胞的分化教案中图版必修1.pdf

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1、第二节细胞的分化1.掌握细胞分化的概念、特点。(重点)2.简述细胞的全能性。(重点)3.理解细胞的全能性及其应用。(难点)细胞分化时期：个体发育过程中1.概念变化：形态、结构和生理功能上发生稳定性差异2.细胞分化的特点：普遍性。[合作探讨]探讨1：如图表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同。(1)各细胞的遗传物质是否相同？为什么？提示：相同，因为这些细胞是通过有丝分裂产生的，有丝分裂的特点是遗传物质平均分配。(2)各细胞形态、结构和功能各不相同的原因是什么？提示：遗传信息执行的情况不同。探讨2：人体内分化形成的神经细胞和心肌细胞能否再恢复分裂能力？提示：不能恢复分裂能力

2、。探讨3：下图为人体中肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞的产生过程，仔细观察图示，探讨下列有关问题：第1页共7页(1)细胞①、②、③含有的蛋白质种类一定不相同吗？提示：不完全相同。(2)细胞①与细胞②形成的本质区别是什么？提示：遗传信息的执行情况不同。[思维升华]1.细胞分化的过程图示2.细胞分化的实质就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达。如图：3.对细胞分化过程的理解(1)从细胞水平分析：细胞的形态、结构和功能发生改变。(2)从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。

3、(3)从分子水平分析：①蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。②基因角度：基因选择性表达，即遗传信息的执行情况不同，这是细胞分化的根本原因。4.细胞分裂和细胞分化的关系(1)细胞分裂主要增加细胞的数目，细胞的种类不变，细胞分化主要增加细胞的种类，细胞数目不变。(2)细胞分裂是细胞分化的基础。1.细胞分化过程中，一般不会出现的是()【导学号：60150226】A.细胞表面结构的改变B.细胞器种类和数量的改变C.蛋白质种类和数量的改变D.细胞核中遗传物质的改变第2页共7页【解析】细胞分化的过程即基因选择性表达的过程，细胞核中遗传物质并未发生改变。【答案】D2.如图为人体某早期胚胎细胞所经历的

4、生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是()①a过程是有丝分裂，b是细胞分化②乙和丙的染色体组成不同③丁与戊因遗传物质不同而发生分化④甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同A.①②B.①④C.③④D.②③④【解析】甲、乙、丙三个细胞形态一样，故a表示有丝分裂，丁、戊与甲比，细胞形态发生了变化，故b表示细胞分化；乙和丙来自甲的有丝分裂，有丝分裂前后亲子代遗传物质相同，染色体组成相同；乙、丙的遗传物质相同，由细胞分化形成丁、戊的过程中基因选择性表达；由于甲、丁、戊细胞形态不同，故三种细胞基因选择性表达产生的部分蛋白质不同。【答案】B细胞的

5、全能性1.概念(1)细胞类型：高度分化的植物细胞。(2)实质：具有发育成完整植株的潜能。2.实例(1)植物细胞的全能性：①实验过程：（脱分化）（再分化）植物离体组织或细胞――→愈伤组织(即分裂成多个细胞)――→胚状体→植株。②结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。(2)动物细胞核的全能性：第3页共7页①实验过程：黑、斑蛙成体红细胞的细胞核培养发育＋――→正常蝌蚪去核卵细胞②实验结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。③干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，如骨髓中的造血干细胞能增殖和分化产生红细胞、白细胞和血小板。[合作探讨]探讨1：高度分化的细胞，只

6、要给予适当的条件，仍然可能发育成一个完整的个体，这种潜能就是细胞的全能性。请结合下列材料，探究细胞全能性的原理和应用。胡萝卜的组织培养过程：(1)为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞，经培养能形成与原来性状相似的植株，表现出发育的全能性？提示：胡萝卜韧皮部细胞内含有该物种的全部遗传信息。(2)在整个培养过程中，细胞需要从培养基中获得哪些物质？提示：水、无机盐、植物激素、糖类等。探讨2：某园艺工作者偶然得到一棵稀有花卉植株，他想在较短时间内繁殖大量该花卉品种，你能想出什么办法吗？提示：取该花卉叶片或其他活组织细胞进行组织培养。探讨3：断尾的小壁虎再次长出新的尾巴属于细胞的全能性吗？提示：不是。细胞的

7、全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。探讨4：一粒种子萌发为幼苗，并长成参天大树是否体现了细胞的全能性？提示：没有体现细胞的全能性，因为种子是植物的幼体，不是一个细胞。[思维升华]1.细胞具有全能性的原因已分化的细胞一般都有一套和受精卵相同的遗传物质，因此，分化的细胞仍具有发育成第4页共7页完整新个体的潜能。2.细胞全能性实现的条件(1)离体状态下。(2)水、无机盐、有机营养及激素等