部编版五年级语文上册第四单元测试卷【含答案】.docx

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1、第四单元测试卷考试时间：90分钟满分：100分学校：______班级：______姓名：______积累运用一、看拼音，写词语。（8分）huīhuánɡɡǒnɡshǒujūshùhánɡzhōu（）（）（）（）qiánrùjiānɡtǔdiàntánɡtāiér（）（）（）（）二、选择题。（14分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.壮哉（zāi）抖擞（sǒu）鱼鳞（lín）波澜（lán）B.快艇（tǐnɡ）隐瞒（mán）履行（lǚ）灰烬（jìn）C.玲珑（lónɡ）汤勺（sháo）陵园（lín）奉命（fènɡ）D.矛盾（máo）海域（yù）喉咙（hóu）搅拌（jiǎo）2.下列加点的成

2、语，使用不正确的一项是（）A.国家繁荣昌盛，百姓丰衣足食。B.只有国家富强安定，人民才能安居乐业。C.在兵荒马乱的年代，许多老百姓流离失所，生活苦不堪言。D.昔日的圣地，如今已是内忧外患，一片萧瑟了。3.适合填入下面句子的关联词是（）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，是世界文化史上不可估量的损失！A.不仅……还……B.要么……要么……C.虽然……但是……D.尽管……可是……4.下面的词语中感情色彩相同的一项是（）A.兴高采烈足智多谋轻蔑优雅B.臭名远扬得意忘形傲慢懒惰C.呕心沥血忠心耿耿勤劳呆板D.处心积虑诡计多端乐观活泼5.下列句子中是比喻句的一项是（）A.那神色，仿佛是罗丹在打量

3、雕塑作品。B.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。C.流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。D.望着这绿油油的麦苗，他仿佛已经看到了成熟的、金灿灿的麦子。6.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A.这里的山啊，水啊、树啊、草啊，都是我从小就很熟悉的。B.此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。C.将军对随行人员说，“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”D.这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵。7.在朗读时，如何把充沛的感情表达出来呢？下面说法错误的一项是（）A.首先在读正确的基础上，做到朗读得流利。B.

4、要准确把握课文的感情基调。C.只要大声朗读，就能把充沛的感情表达出来。D.可以调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。三、按要求写句子。（8分）1.北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）________________________________________________________________2.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点的字写句子）________________________________________________________________3.将军对战士们说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句）_____

5、___________________________________________________________4.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。（用修改符号修改病句）四、根据语境填写古诗文名句。（10分）爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“____________________，____________________”，我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“____________________，____________________”，我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的愤怒；而龚自珍的一句“________________

6、____，____________________”更是传诵千古，诗人独辟奇境，别开生面，呼唤变革，呼唤未来。谈到未来，我们不禁想起梁启超对中国的美好期望：“美哉，____________________，____________________！壮哉，____________________，____________________！”五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）1.“九州生气恃风雷”中“生气”的意思是不合心意而不愉快。（）2.《少年中国说》多次运用了象征、排比的手法，热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿及其光辉灿烂的前程。（）3.圆明园在北京南面，是一

7、座举世闻名的皇家园林。（）4.闻一多的《七子之歌》表达了诗人热爱祖国、盼望祖国统一的强烈感情。（）阅读感悟六、阅读文段，完成练习。（9分）①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就