小学新学期新生开学家长会发言稿范文.doc

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1、小学新学期新生开学家长会发言稿范文小学新学期新生开学家长会发言稿范文　　各位家长们，大家好!　　从今天开始您的孩子就已是1名小学生了，在此我代表学校向您们和您们的孩子表示热烈的庆祝!　　孩子从幼儿园到学校，从幼儿到1名小学生，他们的生活突然产生了巨大的变化，社会和家庭将对他们提出许多新的要求。面对着新的生活和新的要求，您们的孩子能较快的适应吗?在这个适应进程中，您们知道他们将遇到哪些困难吗?他们将遇到哪些不安全因素?您们打算怎样配合学校的老师教育和帮助孩子克服困难，排除不安全隐患，成功地适应小学的学习和生活呢?这就是我今天要给大家探讨的问题。　　首先，我来说1讲孩子入学后会遇到哪些新情况

2、新问题，在适应进程中有哪些困难?　　1、上学后孩子的生活由“以玩为主”变成“以学为主”，从而产生了不适应小学学习的困难。　　入学前幼儿的生活，是“以玩为主”的，游戏活动占据了生活的大部份时间。上幼儿园的孩子，虽然有点学习内容，也是通过游戏的情势来学的，学的东西比较简单，学的结果也不考核。他们玩得愉快，学得轻松，还感受不到学习的负担与压力。　　入学后小学生的生活，是“以学为主”的，学习以课堂教学为基本情势，1天要上6节课，学习活动占据了生活的大部份时间。小学生的学习是1种“系统学习”，是依照国家颁布的《教学大纲》的内容与要求进行学习的，这1学习系统10分周密，1环扣1环，而且要求每一个小学

3、生都要学会。小学生的学习还是1种“基础学习”，所学的内容都是基础知识和基本能力，都是毕生学习的基础，因此，不但要求学生学会，还要学得扎实、熟练。小学生的学习，很多内容是“符号学习”，如汉语拼音、汉字、数学、英文字母等，它们的字形不容易识记辨认，意义抽象不容易理解，给刚刚入学的儿童造成了学习的困难。总之，学习不是游戏，虽然现在提倡的是快乐学习，但是学习一定会给学生带来1定的困难和压力。　　上面说的1系列变化，是在入学后突然产生的，难怪6岁的孩子1时很不适应。例如：有些孩子不晓得“学习是学生的主要任务”，想玩而不爱学;有些孩子上课坐不住，好说好动，想吃就吃，想睡就睡，根本就不会专心学习;有些

4、孩子把老师的讲课当故事听，左耳听进来右耳冒，对学过的东西也不能按老师的要求认真温习和练习，虽然学了但没学会，更谈不上学得扎实、熟练;学习本来是有乐趣的，但对有的孩子却成了沉重的负担和精神的.压力，不适应小学的学习成为1年级小学生入学适应的主要困难。　　2、孩子由幼儿园(或家庭)来到学校，学校的集体生活对孩子提出许多新要求，从而产生了不适应学校集体生活的困难。　　在家庭中的幼儿，很少有纪律和规则的束缚;上幼儿园的孩子，虽然有1些纪律规则的要求，但要求毕竟不多不难不严格，生活环境比较宽松。孩子入学以后，学校里的纪律和规则1股脑而来，6岁的孩子本来就好玩好动，又缺少自我控制能力，面对这么多的规

5、则，记都记不清楚，怎样能严格遵照呢?在家庭中的幼儿，很少有条件与更多的人交往;上幼儿园的孩子，常常交往的人，只不过是3位老师2、310名小火伴。孩子入学以后，常常交往的老师有78位，同班同学7、810名，还有不常交往的几10位老师和成百上千的各班同学。孩子交往的范围扩大了，交往的内容丰富了，不光是1起游戏，还要合作学习，过班集体和少先队组织生活，参加全校的升国旗、做早操、公益劳动和文体科技等活动。这样交往的广度和深度，使1些孩子很不适应，例如有的不敢接近老师，有困难也不主动求助;有的不愿与同学交往，常常有孤独感;有的以自我为中心，不善于跟同学和睦共处、合伙共事;还有的常常与小火伴争吵，乃

6、至动手打人。　　入学前的幼儿，在家里和幼儿园得到无所不至的关心和照顾，有些家庭对独生子女过分溺爱，导致有些孩子缺少生活自理和自我保护的能力。有1些初入学的孩子，自己不会整理学具整理书包，不会扫地擦黑板，渴了不去喝水，冷热不知道增减衣服，游戏中不晓得躲避有危险不安全的活动等。缺少自理自护能力给适应学校集体生活带来了诸多困难，乃至潜伏着1些不安全因素。遵照纪律、与人交往和自理自护，是1年级小学生适应学校集体生活的主要困难。　　面对着学前与学校在学习和生活上的反差，小学1年级学生在入学早期普遍有种种不适应的表现。如果家长和学校配合的好，随着时间的推移1般都会渐渐消失。在开学两周后，我们曾对小学

7、1年级1个班的学生做过调查。调查中有1个问题是“你是喜欢小学呢还是喜欢幼儿园?为何?”全班竟有3分之1以上的孩子说“喜欢幼儿园”，他们说“幼儿园老做游戏”，“还有许多玩具”，“小学老上课不能玩”，“又写又算手都疼了”。当问到“你现在羡慕谁?为何?”1个孩子竟说“我羡慕我奶奶，她退休了不上学了，我甚么时候退休呀?”　　3、孩子的安全问题　　孩子的安全是学校和家庭的头等大事，在教书育人上我们学校的主旨是：先成人、后成材。也就是说，安全高