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1、教科版四年级下册科学教案全册新版教科版四年级下册科学教案第一单元:教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实与种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物与熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物包装上的信息第四单元岩石与矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3岩石的组成4观察、描述矿物(一)5观察、描述矿物(二)6面对几种不知名矿物7岩石、矿物与我们第
2、一单元电1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念:教科版四年级下册科学教案全册1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法:根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观:发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象,瞧老师的表演,问:靠近纸屑,可能会
3、出现什么？教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样？----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？----出示课题:生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见,您知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷与负电荷2)进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳
4、子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么？(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都就是正电荷或都就是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷与一负电荷)互相吸引。2、让电荷流动起来教科版四年级下册科学教案全册摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。板书设
5、计:生活中的静电现象静电现象:正电荷、负电荷电荷能流动起来2、点亮小灯泡【教学目标】科学概念:1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路可以使用相同的材料,而用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起,就会发生短路。过程与方法:1、连接简单电路。2、观察、描述与记录点亮小灯泡的实验现象。3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。情感态度价值观:1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。3、激发进一步探究电的兴趣。【教学重点】正确连接电路【教学难点】认识小灯泡
6、的结构,正确连接小灯泡【教学准备】小灯泡、1、5v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池与小灯泡的图片等【教学过程】一、引入当我们闭合家里的开关,电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题不？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等的结构1、小灯泡的构造1)小灯泡大家都瞧到过吧？您能画一画印象中的小灯泡不？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。2)每组一个灯泡,观察小灯泡的各部分结构。教科版四年级下册科学教案全册3)交流观察结果,并对自己画的小灯泡作出修正。4)猜猜电流就是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。2、观察导线、电池,说说导线与电
7、池的结构三、让小灯泡发光1、点亮小灯泡1)小组活动----连接这些实验器材,想办法使小灯泡亮起来,用手比划说说电流就是怎么流动的？并做好记录,用箭头画出流动的方向。2)组织学生汇报:连接好的小组上台展示,并说说电就是怎么流动的？它的方向就是怎样的？没有连接好的也上台展示,与全班同学一起分析,可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。2、尝试用多种方法点亮小灯泡1)还能用哪些方法点亮小灯泡,用实物图画下来哦。2)画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径,说说自己就是怎
