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1、小学三年级科学教案第十六课今天的天气教案教学内容及过程教学调整教学目标:1、能利用表格等形式记录观测结果、2、体验合作与交流,培养团结协作的学习态度、教学重点:学会观察天气情况的方法与途径教学难点:探究获知天气情况的方法。教法:探究法、分组讨论法教学过程:一、导入新课谈话导入:师:同学们对今天的天气观察得怎么样?知道今天的天气就是怎么的不?学生对自己观察与记录天气的情况进行汇报,互相交流课前的准备情况、教师对学生的课前准备进行恰当评价、活动一:引导学生学会描述天气情况、师:谁能根据您的观察与了解说一说今天的天气情况?让学生模仿气象员到前面汇报、随着学生
2、的回答,教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上,如:气温、风向、风力等、师:同学们观察、记录得真不错、今天的天气到底怎样呢?请大家瞧一瞧气象员就是怎样对今天的天气情况进行预报的、老师将天气的其她内容写在黑板上(如降水、运量、空气湿度等)、二、探究活动活动二:探究获知天气情况的方法、(1)知道了解天气情况的方法与途径、(学生汇报交流时,应给学生充分的汇报时间,小学三年级科学教案教学内容及过程教学调整允许学生对她人的汇报当场置疑,也允许小组同学随时补充交流结果或对置疑进行解答、根据各组的汇报,将学生的方法进行总结,也可由学生进行总结、)师:同学们知道的方法还
3、真不少、老师通过查阅资料,也知道了一些方法,请瞧资料、读完后,教师提问:了解天气情况的方法有哪些呢?学生回答、(2)学习目测获得天气的方法、(3)讨论了解气温与降水的方法、观测天气主要观测那几个方面呢?(教师补充)三、拓展活动活动三:组织室外观测活动、观察并记录一周的天气情况。板书设计:16、今天的天气气温降水量风向风力云量教学反思:第十七课我的雨量器教案教学内容及过程教学调整小学三年级科学教案教学目:1、能根据雨量器的特点,小合作制作易的雨量器,、培养学生的能力与解决的能力。2、、初步了解降水等名称及不同等的判定准;雨量器,了解雨量器各部分的构造特点
4、、用途与使用方法。安排:1课时教学方法:直演示法、小等教学方法。教学准:分材料:雨量器;多媒体教学程:活一:察雨量器,了解雨量器的成与特点。都就是大家的感受,其要确定一雨究竟下得有多大,就是有准的。瞧屏幕,就是一降雨等表,在12小范内,降雨量小于5mm的小雨,在5、1mm—15mm之的中雨⋯⋯(学生根据教的解,了解表中的内容。)师:您知道气象台的叔叔阿姨使用什么器收集雨量的数据不？(学生猜。)师:她就是用雨量器完成量的。大家雨量器不？想瞧瞧真正的雨量器不？(将雨量器展示在同学面前。)师:大家来仔察一下,瞧瞧我都能什么。交流。(交流察所得──雨量器的成与
5、特点。)活二:学生自制雨量器,了解使用方法。师:根据雨量器的特点,如果您自己来做一个雨量器,您想怎么做？”(学生小合作探使用何种工具以及制作步与方法。)教学内容及程教学整小学三年级科学教案师:雨量器做完了,哪个小组的同学愿意上台来说说您们就是怎么做的？”师:有了雨量器,怎么用？(学生简单陈述)师:讲的有道理,老师也有几点要提醒大家特别注意。(出示幻灯片并作讲解。)师:完成了雨量器的制作,并知道了使用方法,接下来最想做的就是什么？活动三:用自制的雨量器模拟测量降水量。活动四:拓展延伸。师:我想大家一定盼望着下一次的降雨吧,也好把我们的雨量器派上用场,但就
6、是别忘了做好记录！板书设计:17、我的雨量器雨量器量筒量杯单位:毫米教学反思:第十八课我的风向仪教案教学内容及过程教学调整小学三年级科学教案教学目标:1、在制作不同风格的风向仪的过程中培养学生的动手能力与创新意识。2、培养学生与她人合作互助与交流的精神,享受成功的快乐。3、认识几种常见的风向仪,并了解它们的构造。教学准备:每组制作材料:软木杆、卡纸、彩笔或彩纸、钉子、吸管、木块、剪刀、双面胶等。教学过程:一、教学引入:同学们,平时您们瞧不瞧天气预报？(瞧)现在想瞧不？(想)瞧时请您注意录像中的信息,等一会儿我有问题要问大家。刚才预报员最后说什么风？北风
7、、南风、东风等统称为风的方向,简称风向。风向就是用什么测定的？(风向仪)板书:风向仪二、探究活动活动一:认识风向仪1、启发学生提出研究问题瞧到这个风向仪,您想了解关于它的哪些问题呢？(生提问题)师随着学生的回答板书:探究问题:①构造？②测风？③制作?2、讨论探究方法我们先来研究第一个问题,您打算用什么方法来解决这个问题？我瞧谁肯动脑筋想出办法来？3、小组探究,师巡视指导。4、汇报探究结果活动二:做个风向仪。教学内容及过程教学调整小学三年级科学教案1、激发学生兴趣2、讨论设计方案您们想不想有自己的风向仪？您们想制作一个怎样的风向仪呢？请各小组同学悄悄的讨
8、论一下,订出您们的秘密方案。3、指导学生动手制作活动三:用自己制作的风向仪测风向。请大家注意观
