永泰希望之旅实践报告

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1、永泰希望之旅实践报告2永泰希望之旅实践报告2永泰希望之旅实践报告2永泰希望之旅实践报告2在永泰县我们一共走访了三所希望小学，可谓&ldqu;一波三折&rdqu;，既有看到农村希望小学师生在异常艰苦的条下依然艰苦的教学、学习而感到心酸苦涩，又看到希望小学中明亮的教室、教学设施完备而感到欢欣鼓舞。同一地区，同样是希望小学，正面临着截然不同的发展现状，这其中的不同之处，正是值得我们思考和探究的。在未中国的国家、社会发展之中，如何充分利用社会资和力量，发展中国农村教育，使得农村希望小学良性、长远发展，从而在未大大

2、提高农村人力资水平，发展农村经济，使得人民安居乐业，国家兴盛繁荣。所以，与其说这是一次暑期实践调研，我们更愿意称之为&ldqu;永泰希望之旅&rdqu;，一条行之有效的希望小学运作发展模式是希望小学未的希望，希望小学教育发展是农村孩子们未的希望，孩子们是祖国未的希望。第一站：建设中孕育希望第一站，我们到塘前中心小学。我们这些自厦门大学的大学生对于希望小学的概念几乎全部自电视、报纸等大众媒介，直观的印象就是低矮的简陋的教室，破旧的桌椅板凳，一根一根短短的粉笔被老师和孩子们精心保管好，而孩子们则是羞涩、腼腆的

3、……印象中，希望小学似乎与贫困、艰苦分不开的。正是在这种心理的影响下，出发之前，我们小队还担心孩子们会不会过于害羞，不敢说话，担心我们精心安排的互动活动和明信片发放活动会冷场等等。事实上，这一切担心都是多余的，将展现在我们面前的完全是另外一番景象。一座二层高的破旧楼房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操场，一走雷锋同志的石像……这些景象都在向着我们想象中的希望小学发展，但是就是没有孩子们的身影。这时，我们联系到了希望小学的校长。他解释说，刚才我们看到时教工宿

4、舍，教学楼是新建的，还没有完全建好，就作为临时教学楼。跟随着校长，我们进入一所刚刚建好但还未进行粉刷的教学楼，刚一踏进教室，之前的一切疑虑、担心完全消逝了。四年级班级正在发新书，我们与孩子们的第一次亲密接触就是给孩子们发新书，接着进行了互动环节和明信片发放活动。我们为孩子们的活泼开朗、活力向上所深深打动了。快乐，幸福，欢乐，没有被贫困之类的概念所困扰，与其他孩子一样，快快乐乐的学习，生活，有理想爱梦想。当我们队的安华同学提出大家的梦想是什么，有没有将想做超人的。大部分孩子都说想，唯有一个小女孩很认真的说不

5、想。&ldqu;超人根本就不存在的，我想做医生。&rdqu;当时就有一阵说不出的情绪，让我给这个说世界上没有超人想做医生的孩子一个特写吧。我想说，救人性命、给人安康的好医生就是超人。努力吧，用自己的努力和奋斗做心目中的超人。第二站：有序、稳定如果说第一所小学从外观上看还有些传统中希望小学的迹象，那么我们接下走访的这所小学彻底颠覆了我们对于传统希望小学的印象。这是一所建设在脚下的小学。路盘旋，树林茂盛。岭路乡希望小学，立邦漆粉刷的教学楼外墙壁，整齐的桌椅板凳，墙壁上孩子们精心设计的黑板报，不仅是这些基本教学

6、设施十分完备，还具有计算机室、生物实验室等。通过该校书记的介绍，我们了解到，在生逐年减少的情况下，该校属于生比较稳定，规模相对较大的希望小学，目前有19位教职工，100多位学生。学校的整个教育教学模式都进入正规化、规范化，不仅重视孩子们基础科目的教育教学，更注重孩子们科学素质的发展和提高，比如计算机技术的教学和生物实验室的开放等，还设立有独立的学校图书馆，供学生外拓展阅读。还有日常需要的设施，比如食堂、洗浴室等等，可谓一应俱全了。可以说，在企业的支持下，该所希望小学达到了甚至优于公立小学的水平。最令我们感

7、动的是，为我们进行讲解介绍的书记（前任校长）用一个红色的本子，详细记录了广大社会人士对该小学捐助的每一笔物资、款项，包括捐助人的姓名，捐助物资，种类数量等等，甚至小到一个桌子、板凳，都有详细的记录。这个小小的本子，凝聚了老书记辛勤工作的汗水和对于希望小学发展的无尽风险和投入。从另一个角度说，也显示了农村教育工作者对于那些捐助、关注、支持农村希望小学的建设、发展的社会大众的感激。正当我们感慨希望小学的建设发展大大超出我们的预期的时候，老书记提到了一所处在更偏远一所希望小学，叫做&ldqu;初小&rdqu;，

8、有兴趣的话，他会带我们去看看，大家自然不会放过这个机会，立刻动身赶往&ldqu;初小&rdqu;。第三站：一位农村教育工作者的执着与信念当我们了解这所小学的情况时，原本轻松愉快兴奋的情绪不见了，取而代之的是严肃沉重和感怀。&ldqu;一名教师两名学生&rdqu;的概念在我们的头脑中萦绕，让我们对于这所学校充满了好奇与疑惑。所谓&ldqu;初小&rdqu;是我们相对于平时我们所称谓的小学。平常的小学共有六个年级，而初小就是不具有