【人教新课标】五年级下册数学教案-画旋转图形.doc

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1、课题：画旋转图形第2课时教学目标1．通过画图，进一步认识图形的旋转，加深对旋转的理解。2．能在方格纸上画出简单图形旋转900后的图形。3．通过画图培养学生动手操作能力，提升学生空间想象能力。教学重难点1．用数学语言描述旋转过程。2.在方格纸上画线段旋转后的图形。教学过程：一、复习旧知出示例2情景图。1.还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？2.三角尺的旋转有什么特点？（旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。）我们现在已经知道一般从旋转中心、旋转方向、旋转角度三个方面去描述图形是如何旋转的，那么你会画一个图形绕某点旋转一定角度后的图形

2、吗？你们想不想动手试一试？二、探究新知例3画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。1.让学生根据题目要求，在课本上完成；完成后，投影展示作品，交流画法。2．汇报画法。（1）先画OA′，OA顺时针旋转90°后的位置OA′，OA′垂直于OA，点A′与点O的距离应该是4格。（2）再画OB′，OB顺时针旋转90°后的位置OB′，OB′垂直于OB，点B′与点O的距离应该是4格。（3）连接A′B′，三角形A′OB′就是AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。3．通过动手操作，你能说说怎样画一个图形的旋转图形吗？小结：在画旋转图形时，首先要确定旋转中心，然后找到它关键点的对应点，最后

3、连线。4.即时练习完成课本84页“做一做”【设计意图】在教学中，不但要培养学生敏锐的观察力，还要培养学生的动手操作能力。所以在教学例3充分让学生去动手操作，老师主要引导和反馈学生的问题。三、练习巩固1．完成练习二十一第4题。指导学生找旋转点和边，也可以让学生在课本上画出1和3的旋转图。2．完成练习二十一第5题。教师示范画第一个，然后让学生自己画，并且引导学生先画旗杆，再画旗面。3．完成练习二十一第6题。引导学生用自己的语言描述出旋转对称图形的特征即可。【设计意图】通过练习让学生更加熟练地画旋转图形，进一步了解旋转图形的特征。四、课堂总结本节课你有哪些收获？教后思考：