【人教版】2020学年六年级上册语文 小升初择校试题 长沙小升初水平测试卷.doc

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1、姓名班级___________座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………长沙小升初水平测试真卷一、语言积累部分（共22分）1.按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排序，再写出相应的大写字母。（共2分）eqidrjln（1）字母排序：（2）大写字母：2.在括号里填上恰当的词语。（6分）喧闹对城市正如宁静对（　　　）　　旭日对早晨正如夕阳对（　　　）　肥沃对良田正如贫瘠对（　　　）　　卫生对健康正如肮脏对（　　　）　春天对播种正如秋天对（　　　）

2、　　饥寒对贫困正如温饱对（　　　）3.把下面不是同属一类的词语划去。（4分）（1）桃花雨花梨花梅花槐花去掉：（2）四川云南江苏陕西成都去掉：（3）时光灯光日光星光月光去掉：（4）梨黄枣红雪白乌黑碧玉去掉：4.按解释填词语。（4分）（1）（）言（）语：为讨别人喜欢而哄骗人所说的十分动听的话。（2）（）言（）语：豪迈雄壮的话。（3）（）言（）语：说了很多的话。（4）（）言（）语：说话声音轻柔，语气温和。5.按要求填成语。（6分）（1）在括号里填上近义词。高（）远（）鬼（）神（）崇（）峻（）（2）在括号里填上动物名。（）不

3、停蹄亡（）补牢（）吞（）咽二、现代文阅读。（28分）（一）阅读毛泽东的《卜算子·咏梅》一词，回答后面的问题。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。6.该词主要使用手法（1分），请你找出其中的四句，写在下面的横线上（4分）。（二）现代文阅读。孩子，我为什么打你毕淑敏有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈

4、了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。　　在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。　　你像竹笋一样开始长大。你开始

5、淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件

6、武器——这就是殴打。　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努

7、力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。　　打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……　　我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

8、我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。　　我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……　　孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人