【精品】三年级下册英语教案：Unit 6 Where is my eraser 课时3 陕旅版.docx

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1、第三课时教学目标：1.能听懂、会说Whereare…?They‘re…并且能在实际生活中灵活运用，要求语音正确，语调自然。2.能灵活自如的运用所学的词汇、句型问答复数物品的位置，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3.完成Lookandchoose部分和Listenandputthemintherightplaces部分的内容。教学准备：教师准备：（1）糖果盒一个、糖果和衣服各若干。（2）单词candy，bus，banana的教学卡片。（3）Listenandputthemintherightplace

2、s部分的。（4）Lookandchoose部分的背景图片和教学内容。教学方法建议一、课程导入（一）课前热身教师与学生进行日常口语练习。（二）新课导入游戏:Hideandseek教师请一名学生到讲台前，让这名学生背对其他学生，然后把所准备的candy，bus，banana的单词卡片中的任意一张放到教师的某个地方（要体现出方位词in、on、under、near）教师放好后，引导学生问Whereisthe…?让这个学生找，根据这个学生离卡片的远近，全班学生问问题的声音有高有低。假如离卡片远，声音则小，反之则大，直到这

3、名学生找到卡片为止找到后利用方位词进行描述;It’sin/on/under/near…二、课程展示活动和过程设计（一）新课展示PartB:Let’slearnmore1.教师拿出所准备的一颗糖果问;What’sthis?学生回答问题之后，教师将糖果放在学生的手心：Whereismycandy？引导学生回答：It’sinyourhand.2.教师拿出更多的糖果问:Whatarethey?让学生复习名词的复数形式并回答问题：Theyarecandies.教师继续问:Howmanycandies?教师带领学生数糖果并

4、放进所准备的糖果盒后继续问：Wherearethecandies?教师放慢语速，强调are后面跟复数形式，反复练习句子，保证每位学生生都能听清楚问题。引导学生回答；Theyareinthebox.3.教师借助其他物品帮助学生分清楚提问单数物品和复数物品时功能句的不同，以区分is和are的使用方法。（二）教师和学生合作完成如下内容：1.教师将学生分为两大组，拿出准备的衣服，让每组选出一名学生，其中一名学生任选一件衣服，另一名学生背对大家，由选衣服的学生将选择地衣服放在教室中，再由背对大家的学生猜。2.教师限定猜测

5、的次数以增加游戏的难度，在限定的次数之内猜中的学生奖励。3.复习衣物的单复数形式。4.教师随手将这些东西放在桌子上、椅子旁窗户或门旁边。地板上进行问答练习。练习几次后互换角色，进行练习。（三）教师播放本部分录音，学生跟读，模仿语调。