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时间:2020-08-23
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1、第二课时教学目标:1.能听懂、会说Whose...isit?Isthisyourcoat?It’s...询问单数衣服的所属关系,学习并能在实际情境中运用物主代词my,your.对话要求模仿正确,语调自然。2.能听懂Thankyouverymuch.You’rewelcome.并能在日常交流中使用。3.完成Let’splay部分的练习。教学准备1.教师准备:(1)coat,trousers,skirt,cap,sweater,shoes,socks,dress的单词卡片或实物。(2)Let’stalk部分LiShan和LiuZhaoyang的人物头饰。2.学生
2、各自准备一件衣服或者物品。教学方法建议一.课程导入(一)课前复习教师带领学生复习上节课所学的服装单词,游戏规则:教师快速说出其中一个单词的首字母,让学生根据字母猜单词,最先猜出单词的学生获胜。(二)新课导入T:Look!WhatdoIweartoday?Acoat,asweater,trousers,shoesandsocks.WhataboutyouS1?Whatdoyouwear?S1:...二.课程展示活动(一)新课展示PartA:Let’stalk1.教师把自己事先准备的衣物逐一从包里掏出,同时注意与学生之间的互动:T:Ihavesomethingi
3、nmybag.Whatarethey?Look,What’sthis?教师将揉作一团的衣服让学生猜。S:Isitaskirt?T:No.S:Isitadress?T:Yes.Youaregreat.Thisisadress.It’smydress.Itisn’tyourdress.教师强调my和yourT:教师展示另一件物品:Whatarethese?S:Theyareshoes.T:Whoseshoesarethey,doyouknow?S:...?T:Theyaremyshoes.S:Theyareyourshoes.2.教师介绍各自所准备的衣服或者物品
4、:Thisismy...其间,教师与学生进行交流。3.教师收集起学生所准备的物品,边收集边问:T:Isthisyour...?S:Yes.itis.It‘smy...4.教师把收集起来的物品放在一起,向全班询问:T:Whosesweateristhis?等句型练习5.教师将学生的物品归还给学生,并完成对话中的其它功能用语。(二)Let’sact!1.教师播放Let’stalk部分的录音,让学生听录音跟读,跟读时注意模仿录音中的语调、语音。2.教师将全班学生分组,在小组内分角色表演对话。3.在学生熟悉对话内容之后教师拿出人物头饰请学生上台表演,加深对话的记忆与
5、理解运用。4.反复练习对话。提醒学生使用礼貌用语Thankyouverymuch.You’rewelcome三.操练活动PartB:Let’splay.1.教师将学生准备的衣服或者物品收上来,将讲桌布置成失物招领处,与学生对话2.师生之间相互问答练习。3.学生自己提问。教学反思:
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