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《【冀教版】一年级下册数学：第6单元认识图形(二)第3课时 折、剪、拼教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第6单元 认识图形(二)第3课时 折、剪、拼【教学内容】教材第72,73页例题。【教学目标】1.经历动手把长方形、正方形折、剪、拼成其他简单图形的过程。2.能按要求动手操作,能用语言描述自己操作的结果。3.感受相关图形的联系和变化,体验数学活动的乐趣。【教学重点】 对简单图形进行分解和组合。【教学难点】 对简单图形进行分解和组合。【教学准备】 PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣教师出示各种图形组成的图案,说说自己的感受。学生看图讲故事,并分辨其中学过的图形。二、自主探究,学习新知1.先让学生亲自折一折。(1)拿一张
2、正方形纸,把它折成相等的两部分。(2)拿一张正方形纸,把它折成相等的4部分。操作:说一说折的方法,变成什么图形。(对角折、对边折)方法同上。(3)拿一张长方形纸,把它折成相等的两部分,怎么折?操作:说一说,怎样折和验证的方法(对角折、对边折、量一量,画线折多种方法)。(4)探索自己方法的可行性。鼓励学生自己想办法验证折成的两部分大小是否一样。[来源:学科网]独自操作,交流做法,说出你是怎么知道的?2.剪一剪、拼一拼。[来源:学科网ZXXK](1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形,用这两个三角形拼成一个三角形。小组合作,先说说怎样剪下来
3、,再去拼。交流拼成的图形,让同桌看看,并说明自己的做法。(2)把一张正方形纸剪成4个一样的三角形,用这4个三角形拼成另外一个形状。学生充分展示和交流自己的拼图,可以拼成学过的图形,也可以按自己的想法去拼,交流时,向同学说明自己的想法。三、练习巩固、启发思维1.师:刚才,我们动手经过折一折,剪一剪,拼出了许多不同形状的图案,老师利用这些图形拼成了一个可爱的小熊。师:现在,请同学们也发挥自己的想象力,用现在的图案拼一拼,比一比哪些同学拼成的图案最有意思。学生利用桌面上的一些图形动手拼一拼,最后集体交流。2.数学冲浪(教材第73页)。学生先自
4、己试着找一找,再小组交流。[来源:学科网]四、课堂小结这节课大家觉得有趣吗?有哪些收获?[来源:学科网ZXXK]【板书设计】折、剪、拼对角折对边折【教学反思】[成功之处] 在拼组活动中,描述图形的变换,让学生说明是用什么形状的图形拼成了什么新的图形,由此体会图形间的变换关系。运用生动的课件,使孩子在浓厚的兴趣中不知不觉地学会图形的变化与拼组。[不足之处] 教学活动中,只呈现了一些简单的范例,没有出示更多的实际范例。[再教设计] 以后教学中,可以组织丰富的有层次的活动,让学生体会图形间的变换关系。[来源:学*科*网]
