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《七年级语文上册单元同步练习卷23》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、双基积累1.选出下面词语中加点字注音全对的一组( )A.蓑衣(suō) 酝酿(yùn)静默(mò)黄晕(yūn)B.抚摸(fū)应和(hè)鸟巢(cháo)稀疏(shū)C.戴笠(lì)薄烟(bó)朗润(rùn)眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu)烘托(hōnɡ)繁花(fán)蜜蜂(mì)2.下面语段中有两个错别字,请找出来并改正。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天瞭亮地响着。 改为 ; 改为 。3.选词填空。(1)小
2、草偷偷地从土里 (A.长 B.冒 C.钻)出来,嫩嫩的,绿绿的。(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 (A.触摸 B.抚摸 C.轻抚)着你。(3)春天像 (A.健康 B.健壮 C.强壮)的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。4.仿句练习。例句:野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。仿句: 5.综合性学习。班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。(1)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下
3、列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。①春风又绿江南岸( )②两个黄鹂鸣翠柳( )③踏花归来马蹄香( )(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红眼花缭乱 心旷神怡答: (3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽,为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。答: 二、课内阅读阅读课文5、6段,回答6～9题。6.第5段作者调动了各种感觉器官写出了对春
4、天的丰富感受,请从课文中找出对应的语句。(1)写嗅觉的: (2)写听觉的: (3)写触觉的: 7.第5段文字中,渗透了作者怎样的思想感情?答: 三、美文品析阅读下文,回答10～13题。北国之春孙立燕春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。春天,无论在哪里,总是这般美好。尽管北国的春天来得迟些,却是来得清奇,来得壮美。江南的春我没有领略过,但那“暮春三月,江南草长繁花,群鸟乱飞”的朝气勃勃,常令我心驰神往。在我心中,江南是春天的宠儿,爱的给予太多了。所以,春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人,而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的
5、灰姑娘了。但是,灰姑娘也自有她天然的风韵。在某个清晨,你会不经意地发现,窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒,迎面扑来的是大地氤氲的温润;蓝天白云也如同告别青涩童年的少女,变得多姿、亮丽了;坚硬的土地松软,脚踏上去没了声音,只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片,偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽;那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子,换上了淡黄透绿的衣裳;红杏的枝头依然落着寂寞的尖,缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天没有名花的娇贵,也没
6、有美酒的香醇,可她那种半醉半醒的眠思,纵是“无情也动人”啊!北国的春天,无花只有寒,春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊,在北方的大地上,铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候,内心里也被踩得泥泞不堪了,随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。“春风十里柔情”,那是南国的情愫,而北国的春风是狂放的,像升腾的野火,像昂扬的斗士,像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡,“风萧萧兮易水寒”的荆轲。啊!北国之春,我真想张开双臂,扑进你这返浆大地的怀抱,任由自己的每一处足迹都写满了豪情。(选自《吉林农业·乡
7、土文学》2013年第2期)10.作者眼中南国的春与北国的春各有怎样的特点?答: 11.画线句运用了怎样的修辞手法?有何表达效果?答: 12.选文主要描写了北国的春天的哪两种景物?为什么主要写这两种景物?答: 13.本文表达了作者怎样的思想感情?答: 四、写作练笔14.【写法借鉴】作者善于抓住景物的特征,从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。如作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,运用比喻、拟人、引用等修辞手法,把无形、无味、无色的春风写得有声有味,有情有感。【片段仿写】请你仔细观察春天的景物,试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下
8、吧!6.答案:(1)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香。(2)牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。7.【解析】此题考查文段所
