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1、东胜区铜川第二幼儿园教学观摩活动教案时间2018年10月24日班级中一班活动名称《旋转小花》侧重领域科学设计思路：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。拜访大树这个主题让孩子接触自然,生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。水是孩子最熟悉的事物,抓住水的吸附力这一特点,设计了这节有趣地课程。活动目标：1.通过玩旋转小花的游戏,知道小花受水的吸附力可以转动。2.幼儿在观察和探索的过程中发现大小不同的小花转动时速度不一样,并进行简单的记录。3.在活动中培养幼儿积极动手动脑乐于探索的兴趣。活动准备：大、小的小花、光滑的泥工板人手一份、抹布一组一块每人装满水
2、的小喷壶活动过程：一、出示材料,引题1.出示乒乓球小花:今天老师给你们带来了一个好玩的玩具,它是废旧的乒乓球改造成的。2.出旋转小花:你们看,它像什么?幼儿猜想。二,自由探索各种使小花转动的方法。3.1.小花有一种神奇的本领:会跳旋转舞。我们请它跳个舞转起来给我们看看。我们把泥工板当成小花的小舞台,说救师拿起泥工板说句口令:小花呀,小花,快快转起来吧。咦!它怎么不转呀?你们有什么好办法,可以让小花转起来,看谁的办法最好3.幼儿第一次操作:自由玩小花,让小花转起来。4.集中讨论:你用了什么办法,让小花转起来的?5.小结:原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动,都可以使小花转起来。三、第二次
3、操作探索,感受旋转现象1.老师提出疑问:我有一个问题,有没有更好的办法,不用手动嘴巴吹,就能使小花转站在小舞台上转的又稳又快?2.幼儿第二次操作，提出操作要求:老师在每一组中间放了小喷壶、小花、泥工板,请你去试一试,能不能使小花又快又稳的转起来3.集中讨论:你在玩的过程中发现了什么?你用什么办法让小花转起来的?小花是怎么转的?4.小结:原来把水放在光滑的泥工板上,这时水就会发出一种神奇的力量,这种力量叫做水的粘力,这种粘力把小船的底部紧紧的拉住,小花受到了力就转起来了。四、游戏:发现大小不同的小花转动时速度的快慢1.出示大小不同的小花和记录表引发幼儿猜想:这朵小花有什么不一样?如果这两
4、朵小花放在舞台上一起来跳旋转舞,猜猜谁快谁便慢?出示记录表幼儿集体记录。2.1.幼儿实验,教师指导2.交流分享:你发现了什么?为什么大的快,小的慢?教师帮助幼儿验证记录表的猜想。3.教师小结:因为大花朵身体重,水拉不住它的身体,它就往下转的很快,小花朵身体很轻,泥工板上的水拉得住他,所以下滑时就慢了五、活动结束。今天我们做了这么多有趣的游戏,我们带上小花、泥工板去告诉其他的小朋友吧!效果分析：幼儿在这节活动中可以在老师的引导下积极探索水的吸附力,并且在探究大的转的快还是小的转的快的时候,孩子可以积极表达出自己的想法,把经验分享给大家。整节活动环环紧扣,能够在教师的带动下层层递进,让孩子
5、了解到水具有吸附性这一特点课程缺少情景,在导入环节加入情景,让情景贯穿整节活动,活动将会更加有趣味性,让活动变得有血有肉。
