分数的基本性质（定稿）学习资料.ppt

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1、人教新课标五年级数学下册分数的基本性质实验小学徐卫娟妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈打算这样进行分配.小明分给,爸爸和妈妈各分给.爷爷分给.4182164不公平!不公平!为什么我只得1份,你们各得几份?同学们,你们呢?是不是也认为不公平呀?1、120÷30=2、（120×10）÷（30×10）=3、（120÷10）÷（30÷10）=在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质.444A：大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?（二）说一说：B:分数与除法的关系是什么呢？被除数÷除数﹦——被除数除数填空：1÷2﹦﹦()()

2、()()121×2(1×2)÷(2×2)2×2学习目标：1.初步理解并掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中的商不变性质之间的联系。2.会运用分数的基本性质的知识解决实际问题。动手操作：请同学们同桌合作，分别将桌上的三张纸条平均分成2份、4份、8份，并把其中的1份、2份、4份涂上颜色，再用分数表示出来。小组讨论通过操作你发现了什么？得出了什么结论？你发现了什么？==它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？241248==分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。分数的分子和分母同时除以相同的数（0除外），分数的大小不变。×2×2×2×2==482412÷

3、2÷2÷2÷23122814按要求涂色，再比较它们的大小。12382411238241==分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？分数的分子和分母同时乘或除以相同的数分数的大小不变。(0除外)，这叫做分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边那样列式行吗？为什么？==343×04×0？分数基本性质与学过的什么知识有联系？分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。商不变的性质：被除数和除数，同时乘以或除以相同的数(0除外)，商不变。3÷4=()÷12()943=9121.口答:３１＝６（　）1510＝３（　）４１＝

4、（　）５20４==20÷()４÷()（）1204452103==10×()3×()()302做一做3392.判断并订正。123==12÷43÷33163=6×33÷365=6×35×3=1518（√）（×）（×）84=8÷44÷44112÷33÷3=123=（×）84=8÷84÷42.判断并订正。123==12÷43÷33163=6×33÷365=6×35×3=1518（√）（×）（×）84=8÷44÷44112÷33÷3=123=（×）84=8÷84÷463=6×33×32.判断并订正。123==12÷43÷33163=6×33÷365=6×35×3=1518（√）（×

5、）（×）84=8÷44÷44112÷33÷3=123=（×）84=8÷84÷463=6÷33÷32.判断并订正。123==12÷43÷33163=6×33÷365=6×35×3=1518（√）（×）（×）84=8÷44÷44112÷33÷3=123=（×）84=8÷84÷463=6×33×363=6÷33÷3练一练：1、判断，并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）√×√×51＝1215（　）189＝6（　）20

6、15＝3（　）41＝（　）392＝（　）4＝（　）6＝45（　）168＝8（　）＝1（　）在下面的括号里填上适当的数34318271042思维拓展妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈打算这样进行分配.分给,爸爸和妈妈各分给.爷爷分给.小明分给,爸爸和妈妈各分给.爷爷分给.4182164不公平!不公平!为什么我只得1份,你们各得几份?现在大家知道了吧!妈妈是不是分配得很公平呀?