线上教学经验分享.docx

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1、线上教学经验分享线上答疑方法介绍:1.在线上授课筹备阶段,为了学生、家长和老师三方都能更方便地更快速地投入语文学习,早早地就征求家长意见,建了单独的语文群。2.线上授课之初,就在群里细化课堂要求和作业要求,这样,学生很快就进入状态,并适应了这种崭新的授课模式。3.课堂环节雷打不动三大块:一是总结反馈作业完成情况,二时讲授当天学习和作业中的重难点,三是讲解和提醒第二天学习任务及作业。坚持一段时间的这种固定的模式,易于养成学生有条不紊的线上学习习惯,知道每节课要做些什么,同时,也促进他们作业及时完成、认真完成,争取得到表扬,否则两个班一起授课,被批评的话丢人就丢到另一个班了。还有,

2、第三块在授课结束之前,明确了第二天的学习任务,虽然大小群里都有发任务,但是对学生来说,看文字或者听家长传达,远不如听老师口头讲解更清晰。人最怕的不是不知道路怎么走,而是不知道该往哪里走,知道方向就好办了,定下目标,想尽一切办法哪怕摸着石头也能过河,也终将到达终点。4.授课中,给学生一定的思考和记录时间,虽然是网上学习,但也要像线下课堂一样,边听边记边思考的习惯不能丢。同时,学生做记录的时候,老师也可以趁机“巡视”查看各种情况,比如不认真的、跑神开小差的、趴桌子吃东西的、没参会的……随时提醒随时改正。5.及时表扬认真听讲的学生。当老师的都有一项本领,即使学生不出声,也知道他的听讲

3、状态如何,所以看到那些在静音状态下也跟着你的问题张嘴的、点头摇头的、眼神发光的……马上表扬,两个班一起上课,被表扬的快乐也会翻倍。6.给学生说话的机会,一是让他体验麦克,满足好奇心,让他说过一次体验一下,再就不会乱说了,有些问题宜疏不宜堵;二是让他有紧迫感,线上学习也不是光听就行,也要该张嘴出声就出声;三是老师随时提问,也有利于及时了解学生对知识的理解和掌握情况。线上作业布置和检查方法介绍:1.开始我用的是微信群,拍照片上传后老师检查作业,表格记录完成优劣。优点是便于家长上传作业,老师看着也更全面,即使过几天再看,也能直接看到这一段时间以来,每个人的问题在哪里;缺点是工作量大,

4、边网上看照片检查批改,边手写做记录,特别累。2.学校推荐QQ老师助手后,我一开始怕家长不习惯没有用,后来也再次征求家长的同意后改用了这个。老师助手解决了微信检查的不足,同时也有语音评语等功能,更方便检查每个学生的作业完成情况,更利于一对一反馈。缺点是随时随地得拿手机,比如和家长沟通时,以前拿表格就可以全面地说出他家孩子一段时间来具体的情况,但助手只能说单次作业的情况,有横向没有纵向。但总体来说,助手更方便高效,高效率高效果。3.每天的作业完成情况,在语文群和班级群里反馈,没及时完成的,提醒再提醒。平时在学校尽量自己学科的事自己解决,但现在这个时期,对学生够不着看不着,班主任的力

5、量就凸显出来了,班主任说话的力量真的比科任要大得多。所以,经常和班主任沟通学困生的学习和作业情况,班主任都很尽心尽力地协助提醒和教育,取得了很好的效果。4.非常时期,还必须取得家长的协助,而且这比我们老师们的管理甚至都重要,所以我凡事都先跟家长征求意见,包括在哪里发通知,如何上传作业,确定家长都能陪读的答疑时间等,尤其是和学困生家长保持联络,经常沟通作业完成情况和其它有问题的地方。只要家长私聊我,无论早晚,都尽快回答解决,尽量做到让家长情绪不焦躁,心态平和了就能更好地监管孩子,助我们一臂之力。

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