瑞文渐进测验.docx

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1、瑞文渐进测验·由英国心理学家J.C.Raven于1938年设计的一种非文字智力测验。·瑞文测验包括三套·标准型SPM：适用于5.5至成人。·彩色型CPM：适用于5.5至11.5儿童，以及智力落后的成人。·高级型APM：适用于智力水平较高者。1986年张厚粲教授主持修订了瑞文测验的标准型。1989年李丹和王栋将彩色本与标准本合并修订，称之为瑞文测验联合本。·测验结构·瑞文测验标准型：A~E五式，每式12张图，共60张图。·瑞文测验联合型：A、AB、B~E六式，每式12张图，共72张图。·瑞文测验彩色型:3式，每式12张

2、图，共36张图·实施方法·3年级以上的被试可进行团体测验，小年龄儿童做个别测验。·先发记录纸，填写一般资料后发测验题本。做测验指导。·测验时限40分钟，20和30分钟时各报一次时间。·幼儿及弱智者在个别测验中进行到C、D、E三式时，每式若连续3题错误可终止，后面的不计分。·五项分数之和几位测验总分，满分60，所得分数即为答对题数目。分数解释：原始分换算为标准分：确定实际年龄，17岁以下，整岁±3个月=整岁，半岁±3个月=半岁。确定年龄组5.5-16.5半岁一组，17-19为一组，20以上10岁一组，70以上一组。换成

3、百分位数，与同龄组的百分位常模比较表示受试者智力水平。题目形式组成：一种是从一个完整的图形中挖掉一块，另一种是在一个图形矩阵中缺少一个图形，要求被试从提供的几个备选答案中选择一个能够完成或符合一定结构排列规律的图案。理论假设：斯皮尔曼的智力一般因素理论（S特殊因素G一般因素），瑞文将智力划分为两种相互独立的能力，一种为再生性能力，表明个体经过教育之后达到的水平，用词汇量表测量；另一种为推断性能力，表明个体不受教育影响的理性判断能力，用非言语的图形推理测验测量。优点：测量对象不受文化种族与语言文字等条件的限制，适用年龄

4、范围也宽，5.5到老年都可以，而且不排除一些生理缺陷者，既可以个别进行，也可以团体测验，使用方便，省时省力，结果以百分等级常模解释，直观易懂。瑞文标准推理测验说明瑞文标准推理测验（Raven'sStandardProgressiveMatrices）是英国心理学家瑞文（J．C．Raven）1938年设计的非文字智力测验。瑞文测验的编制在理论上依据斯皮尔曼（C．Spearman）的智力二因素论，该理论认为智力主要由两个因素构成，其一是一般因素，又称“g”因素，它可以渗入所有的智力活动中，每个人都具有这种能力，但水平上有

5、差异，另一个因素是特殊因素，可用“s”表示，这类因素种类多，与特定任务有高相关。人们认为瑞文测验是测量“g”因素的有效工具，尤其与测量人的问题解决，清晰知觉和思惟，发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。瑞文标准推理测验是纯粹的非文字智力测验，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，按逐步增加难度的顺序分成A、B、C、D、E五组，每组都有一定的主题，题目的类型略有不同。从直观上看，A组主要测知觉辨别力，图形比较，图形想象力等；B组主要测类同比较，图形组合等；C组主要测比较推理和图形组合；D组主

6、要测系列关系，图形套合，比拟等；E组主要测互换、交错等抽象推理能力。可见，各组要求的思维操作水平也是不同的。测验通过评价被测者这些思维活动来研究他的智力活动能力。每一组中包含有12道题目，也按逐渐增加难度的方式排列。每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6～8张小图片组成。测验中要求被测者根据大图案内图形间的某种关系──这正是需要被测者去思考，去发现的，看小图片中的哪一张填入（在头脑中想象）大图案中缺少的部分最合适，主要用于智力的了解和筛选。ReferX采用的标准型推理测验（StandardProgressi

7、veMatrices，SPM）是由全国修订协作组（张厚粲教授等）于1985年修订后的中国城市版。施测时间建议：测验一般没有时间限制，但在必要时也可限制时间，在个别测验时，如果记录下测试所用时间，并分析其错误的特性，还可以有助于了解被试者的气质，性格和情绪等方面的特点，一般人完成瑞文标准推理测验大约需要半小时，最好在45分钟之内完成。适用年龄范围：6岁～70岁适用人员的范围：不同的职业，国家、文化背景的人都可以用，甚至聋哑人及丧失某种语言机能的病人，具有心理障碍的人也可以用。结果评定：正确题数：智力水平：（用百分比等级

8、表示，分别为95%、90%、75%、50%、25%、10%、5%）采用瑞文标准推理测验全国修订协作组的中国城市修订版一级：测验标准分等于或超过同年龄常模组的95%，为高水平智力二级：测验标准分在75%与95%之间，智力水平良好三级：测验标准分在25%与75%之间，智力水平中等四级：测验标准分在5%与25%之间，智力水平中下五级：测验标准分低于5