学前班教师个人学期工作总结.doc

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1、学前班教师个人学期工作总结学前班教师个人学期工作总结学前班教师个人学期工作总结学前班教师个人学期工作总结　　这个学期已在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们积极的配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛苦工作下，顺利完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下快乐成长。现就学前班这学期工作总结以下：　　1、班级情况分析：　　50名，男生21人，女生29人大部份孩子年龄在6岁半左右，在学习上本班学前儿童都还比较认真，特别是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣。经太长期的培养，现在我班

2、大部份孩子的生活习惯也得到很大的提高　　2、语言教学方面　　1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注，在平常生活中多注意学生交谈时的发音和腔调，发现毛病立刻纠正。　　2、进1步丰富辞汇，鼓励和引导学生背诵古诗，朗诵成语接龙，并要求和引导学生在平常生活中灵活应用。　　3、通过讲故事或唱童谣，使学生能大方地在集体眼前说话，较联贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心肠聆听他人讲话，不打断他人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。　　3、数学教学方面　　在教育教学中，采取探索在前教学

3、在后的情势，大大激起了幼儿学习的积极性和主动性。特别在计算方面体现较明显，从操做实物到掌握了单变加数，和心算练习10之内的加法。　　4、拼音教学方面　　拼音教学主要采取直观练习的教法，每教1个韵母都斟酌幼儿怎样才能记学得灵活，同时让幼儿进行视察思考，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采取形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不容易忘记。学生通过本学期学习，主要学习了24单韵母和23个声母，掌握了基本的拼音方法。　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了1大步，不但孩子

4、们的各方面得到发展，我们也和孩子们1起进步了，工作中我们获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的。平时，我有时说话的语气不够生动等，这些不足都有待于我以后逐渐积累经验来改进和提高。　　学前班教师个人学期工作总结　　眼看着1学期很快就要过去了，回顾1学期的工作,在幼儿、家长、教师3方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为了进1步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务，现将本学期的个人工作总结汇报以下：　　1、教

5、学工作：　　加强常规建设，培养幼儿良好的行动习惯。俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可使幼儿的生活具有公道的节奏，使神经系统得到有益的调理，我进1步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调1致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐步能相互帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，酷爱劳动的小朋友多了。　　幼儿的独立意识增强，而且自我服务的欲望和要求日益剧烈，我们捉住孩子这1心理特点，展开了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责

6、擦桌子、发铅笔彩笔、点人数……捉住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行动习惯，从而增进了全部班风班貌的提高。　　2、班级情况：　　本学期我班共有45名幼儿，其中有3名插班生，在我们老师和家长共同协作努力下，这些幼儿很快融入了这个班集体，有些幼儿还改掉了1些坏毛病，养成了良好的生活习惯。如花益恺和陈博宇小朋友之前在用餐时不肯独立进餐而且饭量也很少，总不能把饭吃完，通过这1学期的努力，他们养成了良好的用餐习惯，现在能愉快独立的进餐了而且几近不剩饭菜了，老师和家长都觉得很欣

7、慰。我班幼儿在本学期各方面进步都很大，特别是在数学计算能力和动手操作能力方面有了巨大进步。　　2、在展开区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。本学期我班根据特点活动新添了剪纸这1区域活动，我班幼儿对剪纸表现了很高的积极性和兴趣，通过这1学期的学习，幼儿基本已掌握剪纸的基本方法，并能在此基础上发挥想象，创作出具有自己特点的剪纸作品。　　3、本学期加强了幼儿浏览、写字、讲故事、数数等各方面的培养，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿初期浏览、练习写数字、做数学

8、操作题等活动。通过1学期的学习，我班幼儿已掌握写字的正确姿式，能论述故事的基本内容。　　3、保育工作　　1、我班严格地履行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒和锻炼、饭前便后洗手。　　2、每天坚持1小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，展开了跳跳球、投沙包、游戏等丰富多彩的体育活