口语交际综合实践(八).doc

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1、综合复习-----口语交际综合实践（八）口语交际:一般是指在同一时间、同一地点，面对面交流思想和感情，或者传递信息。口语交际一般包括“听”和“说”两个方面。在平时的检测中侧重于“说”。（把说的话写下来）的检测训练：1、转述：将听到的或看到的转述给其他人。2、劝解：运用恰当的词语安慰、劝说、说服别人。3、询问：自己遇到某种困难，通过询问、请教等交际手段解决。4、谈看法：对某人、物结合特定的环境发表自己的看法。5、表达自己的心意：对别人的祝贺、感谢。批评别人时语言婉转、含蓄，让别人乐于接受。自己听话时能辨别言外之意。用幽默的语言化解尴尬。无论哪种类型，解答时必须按以下程序：

2、看清题目，明确要求；抓住题眼，品读材料；理解题意，灵活作答。解答准则：1.言之有“礼”，即文明得体。2.言之有“物”，即有内容。3.言之有“序”，即表达有合理的顺序。4.言之有“节”，即简明而又有层次感。一、解题技巧【例1】王芳匆匆走进教室，习惯的用纸巾把自己的课桌擦干净，随手将纸团扔地上。同学黎明看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”黎明的言外之意是什么?【答题技巧】这道题属于理解型，答题时要结合具体语境运用设身处地法，理解说话人的弦外之音。结合上下文，很显然这里黎明是正话反说。【例2】六(5)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们

3、派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说?【答题技巧】这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有“物”法。其基本方式是时间﹢地点﹢相关人物﹢事件与会者关系。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。【例3】小华的家长对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以恒，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式。【例4】一个同学正在学校校标上乱刻乱画，当你发现

4、后你应该怎么劝说？【答题技巧】做这道题就可以采用言之有“礼”法，考虑的内容主要是场合和身份，语言得体很重要，既要达到劝说的目的，还要起到教育的作用。【例5】期中考试结束了，李晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？【答题技巧】当一个人伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。安慰人时要注意：1、要有同情心；2、说话要委婉；3、要多说鼓励的话。【例6】小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？【答题技巧】当被

5、别人误会而进行解释时要注意以下几点：1、向谁解释，注意称呼和礼貌用语；2、解释什么，要针对误会说明原委；3、解释时要注意方式方法，说话时态度要诚恳，心平气和，同时，时机选择要恰当。【例7】你还不满12周岁，不能独自骑车上学。忙于工作的妈妈觉得你的骑车技术还不错，让你瞒着老师偷偷地骑车。你会怎样对妈妈说呢？【答题技巧】劝阻时要注意不能只讲大道理，要把这件事的危害简洁地说清楚，诚恳地希望对方停止不正确的行为。【例8】葛娟是个诚实而优秀的中学生，有一次他到某超市购物，保安怀疑他偷东西，要搜身，请站在葛娟的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。【答题技巧】当别人对你提出不合理的

6、要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该拒绝。拒绝前，要独立思考，是非明确，弄清楚别人提出的要求什么地方不合理。“拒绝”不是简单地说“不”，语气要婉转，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服地接受你的“拒绝”。二、练习题1、星期天，李明想到黄旗山去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到黄旗山的路怎么走？老实告诉我有多远？”老大爷看了看他说：“顺公路走，有一千丈；沿小路走，只六百丈。”李明听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学原来你也知道讲‘礼’呀！”老大爷的言外之意是什么？如果你是李明，你打算怎样向老大爷问路？2、周五放学前，林

7、老师向全班同学交代说：“周六上午9点，学校要在阶梯室召开六年级学生家长会。”如果你是这个班的学生，回家后怎么向你的家长转达有关的内容，现请你将转达的内容写下来。3、小明同学在上体育课时不小心摔倒了，膝盖上鲜血直流，老师和班长马上送他去学校的医务室，老师叫你打电话给小明的妈妈。在电话里你将怎样跟小明的妈妈说？4、某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。比赛开始前：“”比赛中途处于领先时：“。”比赛中途处于落后时：“。”比赛结束取得好名次时：“。”5、毕业考前夕，张强接到文学社的通知，周末到双峰山参加国际攀岩比赛的采访活动。正想放松一下的张强