新人教版部编本2020年春期六年级下册语文教材解读课件.ppt

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1、2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教材解读XX学校：XXX新人教版部编本2020年春期小学语文六年级下册教材解读一、教材的基本结构二、教材的主要特点三、教学建议第一部分：教材的基本结构一、按专题组织单元，共六组：民风民俗外国名篇名著人间真情体会人物品质科学精神难忘小学生活二、第六单元与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材

2、后部的。三、本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。第一部分：教材的基本结构导语课例口语习作语文园地精读课文：略读课文：交流平台练习题连接语资料袋：日积月累阅读链接词句段运用书写提示快乐读书吧本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册未安排“资料袋”，安排“阅读链接”四次；“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。口语交际在全册共安排了三次，分别安排在第

3、二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论。“习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。第一部分：教材的基本结构新人教版部编本2020年春期小学语文六年级下册教材解读一、教材的基本结构二、教材的主要特点三、教学建议（一）全面、准确地落实语文教学目标；（二）加强整合，使教材成为

4、互相联系的整体；（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求；（五)加强语文学习与生活实际的联系第二部分：教材的主要特点选文精美本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地

5、”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。第二部分：教材的主要特点革命文化：革命领袖革命先烈主题的延续和发展六上：革命岁月六下：志向与心愿各个专题的读写点第二部分：教材的主要特点序列单元主题读写训练点1民风民俗阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时注意抓住重点，写出特点。2外国名篇名著了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。3人间真情体会文章是怎样表达情感的。习作时，选择合适的内容写出真情实感。4体会人物品质阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。阅读相关资料，加深对课

6、文的理解。习作时，选择适合的方式进行表达。5科学精神体会用具体事例说明观点的方法。展开想象，学科幻故事。听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。6难忘小学生活学习整理资料的方法。策划简单的校园活动，学写策划书。（一）全面、准确地落实语文教学目标；（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体；（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求；（五）加强语文学习与生活实际的联系第二部分：教材的主要特点新人教版部编本2019年秋期小学语文六年级上册教材解读一、教材的基本结构二、教材的主要特点三、教学建议准确把握

7、教学目标首先，要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。在纵向比较中把握教学目标1识字写字：学习独立识字→初