小学语文第二册试卷分析.pdf

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1、小学语文第二册试卷分析城关一小廖美红一、诗题特点本次试题紧扣教材，充分考虑低年级学生的年龄特点和心理需求，以“畅游百花园”，的形式，引领孩子们快乐答题，特别是本次试卷有8分的加分题，充分激发了他们的挑战欲望，考试时，他们以饱满的兴趣积极参与考试，体验到了成功的愉悦，心理上得到极大的满足。试题面向全体学生，难易适中，考查的知识点全面，具有极强的灵活性和综合性。侧重考查了学生识字写字、正确理解、积累运用、看图写话的能力。整张试卷分为四大版块：语海畅游、读读背背、我的采集本、能说会写，线条明晰，由易到难，既注重基础，又重视能力的培养，循序渐进，潜移默化

2、。二、答题分析我班84名学生参加考试，最高分108分，最低分73分，其中2人得108分，32人得分在100分以上，人平93.9分，84人及格，及格率为100%，58人获得优秀，优秀率为69%。从学生答卷情况看，大部分学生考试态度端正，字迹工整，卷面整洁，答题习惯较好。现将答题情况分析如下：1.语海畅游这一部分共有十个小题，重点检测学生正确拼写、巧妙积累、灵活理解、仔细审题的能力。题型丰富，学生如不认真读题、审题，极易失分。（1）我会给字儿分家这一题出现了10个汉字，要求学生根据字的结构、笔画数、偏旁的表意功能给汉字分类。这道题考查的知识全面，既考

3、查学生的基本技能，也考查学生的细心程度。这道题全对30人，得分449分，得分率为89%，由此可见，学生答题不理想，其原因是此题出现在第一题，每个字要数笔画，题量较大，学生心慌意乱，再加上监考老师念题较快，学生没有较多的时间细细思考，由于粗心，少选或错选的非常多。（2）我会认这道题很简单，考察学生识记汉字的能力，学生掌握较好，全对73人，有6人丢题或选错了，共扣11分，得分率为96.6%。（3）汉字真有趣这道题考查学生合体字的掌握情况，通过编儿歌的形式，让学生把两个字合在一起成新字。全对58人，共扣37分，得分率为93.7%，错得最多的是人半（），

4、北月（），有的学生把人半（伴）的“伴”写成了（伞），有的学生把北月（背）的“背”写成了左右结构，由此可见，学生对汉字的组字规律还不太熟悉，生字记得不牢靠。（4）我会写读音相同的字这一题考查学生同音字的掌握情况。同音字一直是教学中的重点和难点。从学生答卷情况看，掌握得不好。只有27人全对，得分率为80%，4人看不懂题意，写的是拼音。其中错得最多的是“和气”和“合并”这两个词。（5）我会拼写这道题考查的都是我们平时教学中常见的词语，学生掌握得较好，全对44人，得分率为96.6%，错得较多的是“明年”“进步”“每次”，其原因是不认真，有个别同学因字迹马

5、虎而扣分。（6）我会找朋友这道题要求学生用给定的10个字组成新词写在圆圈里。这道题学生失分最多，原因有三：一是审题不清，有28个学生是用给定的字单独扩词，而不是用“给定的字”合在一起组合成一个新词；二是有少部分学生是一个圆圈写一个字，而不是一个词；三是学生词汇不丰富，组的词有的是错词，有的是反词。一共失分141分，但也有部分学生敢于挑战，不光没错，还多加了分，共加分169分，本题的得分率为105%。（7）词语真有趣这道题要求学生积累变换位置，意思发生变化的词语。如：油菜——菜油，题目中举了例子，并就题目进行了分析，降低了难度。这样的词语平时课堂上

6、我们也讲过，学生也举例说过，但没有作为一个题型重点训练，所以，学生答题情况不太理想，全对40人，得分率仅为76%，可见，学生学得欠灵活，对词语的积累有待加强。（8）我会组词造句这道题考查学生遣词造句的能力。学生答得较好，得分率为95.7%，有个别学生因忘打标点符号、字迹欠工整而扣了分。（9）我会选这道题要求学生根据图意，选择与图意相符的句子，可以说是送分给学生。大部分学生都能仔细观察，认真选句子。全班只有一个人丢了一题，扣了两分，其他同学全对，得分率为99.6%。（10）我会连这道题要求学生连词成句。四个句子都是“谁在哪里干什么”这样的形式。非常

7、简单，得分率为100%，无人出错。2.读读背背考查的是学生对课文内容的背诵、理解，以及正确书写汉字的能力。全对50人，得分率为97%，错得最多的是“春”和“金”字，“春”字多写了一横，“金”字少写了一点。添笔画和漏笔画的现象时常发生，反应了学生一个学习态度的问题，以及是否动脑的问题。3.我的采集本这道题要求学生做生活中的有心人，积累各种家具的名称。学生错得多，主要是不明白哪些物品是家具，写出的答案五花八门，让人啼笑皆非，有的把电器写进来了，有的把学习用品写进来了，有的把厨房用品写进来了，即使有的学生想到了家具的名称，可是字不会写，拼音又写错，造成

8、失分严重。本题扣了72分，加了51分，得分率为92%。4.能说会写这道题要求学生每幅图写一句话，对学生写话的要求不高，只要句子通顺，标点