北师大版五年级下册语文总复习资料.pdf

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1、北师大版五年级下册总复习资料一单元龙龙是吉祥、幸福的象征，更是中华民族的象征。1、《龙的传人》龙的传人指每一位炎黄子孙，勤劳的、有智慧的对自由充满向往和追求。（1）为什么中国人自称是龙的传人？提示：中国人与龙有着密切的关系……中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。所以……（2）开头与结尾的特点和作用。特点：首尾呼应。开头点题引入，篇末点题。作用：结构严谨、完整连贯。（3）说明方法列数字、打比方、举例子、作比较、分类别2、《大人们这样说》（1）体裁-散文诗形散而神聚，具备诗歌的想象力

2、及美感。（2）现在人们赋予龙什么新的含义？提示:科技、工业、农业、军事……现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。3、《叶公好龙》（1）出处：汉《新序》（2）寓意：不要弄虚作假、口是心非，要言行一致，实事求是。（3）重点字词：好：喜欢。写：用刀、笔刻画。雕文：雕刻的花纹。窥(kuī)：探望、偷看。牖(yǒu)：窗户。施（yì）：伸出、延伸。还（xuán）走:掉头逃跑。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也：由此看来……4、听、默写（1）带“龙”字的各位置成语。（2）默写《叶公好龙》（3）《大人们这样说》第二小节

3、二单元书1、《神奇的书》（1）作家作品：（美）狄金森，浪漫主义诗人，《艾米莉书简集》。（2）为什么说书是神奇的？因为书能……；书能……；书能……。总之，书装载了人类灵魂中全部的美丽。所以……2、《忆读书》（1）作家作品：冰心，原名谢婉莹，著名的翻译家、诗人、作家、儿童文学家。诗集《繁星》、《春水》，通信集《寄小读者》，散文集《樱花赞》，儿童作品集《小橘灯》。（2）冰心少年时代是怎样读书的？酷爱，读书好（快乐，随着故事情节及人物情感获得享受；扩充知识面；提高自身修养，提升写作能力；获得以为人处事的道理。），

4、多读书（多读各类大家、经典著作），读好书（读健康、积极，对自己产生深远影响的书----比较、选择性读书。）（3）“总而言之”、“统而言之”的意思及作用。意思：总的来说。作用：总结概括。（总括上文，强调不管怎样说都是如此这般这般。）3、《走遍天下书为侣》（英）尤安艾肯（1）为什么选择书作为伴侣？如与朋友交谈；似和家人见面；令人回味无穷。每逢读书时……有趣的事。（2）背诵2、6小节。4、听、默写（1）默3句读书名言。（2）默写《走遍天下书为侣》中你最喜欢的一小节。（2、6）三单元角度1《古诗二首》（1）《登飞

5、来峰》①作家作品：王安石：北宋杰出的政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山，世称“临川先生”，唐宋八大家之一。在神宗时代实行变法，“王安石变法”。《王文公文集》、《临川先生文集》。②重点词句：闻说：听说。不畏：不怕。浮云：飘浮的云片。望眼：视野。只缘：只是因为，由于。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。站得高，看得远。（可用于抒发自己的远大抱负和理想；生活及个人修养。）（2）《题西林壁》①作家作品：苏轼：北宋著名的文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”，四川眉州眉山人。父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，

6、同为唐宋八大家。《东坡文集》、《东坡乐府》、《赤壁赋》等。诗词豪放。②重点词句：题：写。不识：看不清。真面目：真实的样子，全景、全貌。不识庐山真面目，只缘身在此山中。当局者迷，旁观者清。（可用于对人、事、物进行分析时，要客观全面，切不可片面。）2、《牛和鹅》任大霖：儿童散文集《红泥岭故事》，儿童剧《桃子熟了》。看待周围的人、事、物，如果从不同的角度出发，会得到不同的结果。3、听、默写（1）名言将心比心设身处地推己及人换位思考己所不欲，勿施于人。-《论语》老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。-《孟子》四单元

7、真诚1、《用目光倾听》（1）金波：中国作家协会儿童文学委员会会员。儿童诗集《回声》、儿童散文集《妈妈的爱》。（2）说一说你对“用目光倾听”的理解。在与别人交流，听别人讲话时，要望着对方的眼睛。“交流最需要的是真诚”，用目光最能表达真诚，也是一种尊重。“真诚的目光胜似千言万语，目光传递的是温暖的春天。”2、《信任》路边的指示牌是引导旅行者的线索，也是行文的线索。（1）告示牌把人们引向什么地方？桃园；互相信任的最高境界，在那儿人们得到的是人与人之间信任与被信任的喜悦。（2）桃园主人并没出现，你是怎样了解他的性

8、格的？侧面描写主人的训练有素的猫狗，它们的动作、神态。烘托出桃园主人热情好客、善解人意、相信客人的美好品质。3、《修鞋姑娘》（1）“我”为什么要找修鞋姑娘？还钱。送去人与人之间的信任，实现自己的承诺。（2）课文是怎样一步步地展现修鞋姑娘品质的？怀疑------坦然、自信同情------只收六角钱担心------只收三角钱纳闷------赞我诚实守信一波三折、跌宕（dàng）起伏诚实、善良、信任（3）写作方法：倒叙。首尾呼应。结