摩擦力讲课资料.ppt

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1、摩擦力观察与思考运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来一、滑动摩擦力1、定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力产生条件1、两物体相互接触2、两物体相互挤压3、两物体发生相对运动4、两接触面相对粗糙2、方向：与物体相对运动方向相反。3、作用点：接触面上（研究时一

2、般选在物体中心）如何利用弹簧测力计测量摩擦力的大小？猜想摩擦力的三要素摩擦力方向摩擦力的方向跟物体的相对运动方向相反摩擦力的作用点在物体的接触面上FBffAv思考当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？fF二.如何测量滑动摩擦力大小？fFV实验：当木块作匀速直线运动时：f=F测量方法：转换法研究方法:控制变量法实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关（2）作出猜想猜测1：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？1猜测3：摩擦力的

3、大小可能跟接触面积的大小有关3猜测2：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？2实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关设计实验一控制变量法，保持压力和受力面积不变，改变接触面的粗糙程度探究的课题：实验器材：实验方法：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系实验方案：长木板、木块、弹簧测力计、棉布、毛巾。①用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1,②用棉布铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f2③改用毛巾铺在长木板上，用测力计匀速拉动平放的木块，

4、使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f3。④比较三次摩擦力的大小1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；木板2、在木板上固定好棉布，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3棉布实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关设计实验一数据：实验结论：在压力、受力面积相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关设计实验二：控制变量法，保持接触面的粗糙程度和受力面积不变，改变压力大小探究的课题：实验器材：实验方法：摩擦力的大小与压力大小的关系实验方案：长木板、

5、木块、弹簧测力计、钩码。①用测力计匀速拉动平放的木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1,②保持受力面积不变，在木块上加两个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f2。③保持受力面积不变，在木块上加四个钩码再用测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力f3。④比较三次摩擦力的大小1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；木板2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；木板实验探究：摩擦力的大

6、小与什么因素有关设计实验二：表格数据：实验结论：在接触面的粗糙程度与受力面积相同时，压力越大，摩擦力越大。1.物体间滑动摩擦力的大小与和等因素有关。压力的大小接触面的粗糙程度2.在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。结论：1、静摩擦：两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦三、静摩擦和滚动摩擦2、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩

7、擦注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。古人利用圆木滚动来搬运巨石1.定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。2.摩擦力的方向：与物体相对运动(或趋势)方向相反3.分类：（1）静摩擦力（2）滑动摩擦力（3）滚动摩擦力四、摩擦的利和弊摩擦是自然界和人们生活中十分普遍的现象1.增大压力1.增大有益摩擦的方法：增大压力增大接触面粗糙程度2.减小有害摩擦的方法：减小压力减小接触面粗糙程度变滑动为滚动使接触面分离生活中增大摩擦和减小摩擦的例子

8、1：塑料瓶盖上有一些竖纹，增大摩擦。2：机械手表戴久了要给它上油，减小摩擦。3：车子陷在泥里，掂上草，使车子出来，增大摩擦。4：在皮带传动中，拉紧皮带并在皮带上涂“皮带蜡”增大摩擦。5：在机器转动部分安装滚动轴承并加润滑油，减小摩擦。6：车轮上的花纹，增大摩擦。