小学素质教育督导评估自查报告

《小学素质教育督导评估自查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学素质教育督导评估自查报告2小学素质教育督导评估自查报告2小学素质教育督导评估自查报告2小学素质教育督导评估自查报告2小学素质教育督导评估自查报告为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软”和“硬”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照XX省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》XX市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观

2、的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况XX小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。学校按程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音

3、乐、美术、英语程均有专职教师，体育、信息程配有兼职教师。2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，0%持证上岗。（二）办学条校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。（三）经费投入为推

4、进义务教育的均衡发展，加大改善办学条的力度。近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视1台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条和校园环境有了很大的改观。这样不仅极大地丰富和充实了学校教育资，推进了素质教育发展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童接受到均衡的义务教育提供了可靠保障。三、主要成绩几年，在全校教师的共同努力下，学

5、校面貌焕然一新，在实施素质教育的过程中也取得了可喜的成绩。学校先后荣获“晋城市养成教育先进学校”、“阳城县教育工作先进单位”、“XX县教学工作先进单位”、“阳城县先进明学校”、“XX县卫生三星级学校”、“乡教具制作应用研究先进学校”。四、工作措施(一)加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的

6、理论水平和管理能力。在工作实践中，班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论指导实践，同时又通过实践完善和充实学校的各项管理工作。为切实加强我校的素质教育工作，我校成立了以校长为组长的“XX小学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。(二)加强教师队伍建设，努力建设一支高素质教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。我校十分重视对教

7、师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。(三)加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。我校认真贯彻“德育先行、安全至上、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。1、成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，

8、措施更有力，效果更明显。2、选拔一批责任心强、工作能力高的班主任教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。3、通过堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。4、加大资金投入力度，进一步美化学校的德育环境，以环境教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不明行为习惯告别。、成立家长学校，和派出所建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都关心未成年人的健康成