中考满分作文赏析：温暖-中考作文.docx

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1、中考满分作文赏析：温暖,中考作文　　湖北黄冈中考作真题（50分）　　从下面两题中任选一题，按要求完成任务。　　题一：温暖　　要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙；叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；作中不得出现真实的校名和姓名。　　考场满分作赏析：　　温暖　　黄冈一考生　　如果说你是浩瀚无际的大海，那我只能是你怀中畅游的小鱼儿，尽享你的呵护与温暖；如果说你是广袤无垠的天宇，那我只能是你臂下飞翔的鸟儿，尽享你的爱怜与温情。妈妈，因为有了你，我的生活里永远充满阳光，温暖无比。　　还记得那个下午吗？

2、碧空如洗，阳光明媚。放学后，与伙伴们在操场上飞奔，追逐着足球，享受着运动的激情。哪知，我飞起的一脚，将足球踢向了教室的窗户上，只听见“砰”的一声，玻璃破了。我惊慌不已，只好三十六计，走为上，一溜烟就跑出了校门，心里好像装着个小鹿一样……过了好久，我才慢慢平静下。忽然记起我最爱看的动画片快到了，于是迈开腿，向家的方向跑去。　　我刚推开门，就被爸爸发现了，他一见到我，板着脸说：“小子，过。”我却不以为意，先向电视机跑去，刚要打开电视机，爸爸一声呵斥：“听到没有，过。”我只好低着头，向爸爸走过去。爸爸今天是怎么啦，这么大火气？　　“放学后到哪里去了，做了些什么？”爸爸

3、声音提高了八度。　　“我，我在学校……踢球了。”我低声说。　　“是吗？踢球时发生了什么没有？”爸爸继续追问。　　“没……没……发生什么。”我声音更低了。　　“是吗？这么不老实，老师已经打电话我了。”爸爸严厉地说。　　我无语了。　　此时的我，早被爸爸严厉的态度吓住了，双腿僵直着，颤抖着。爸爸拿起了电视机旁边的扇子，拿着扇叶，直着扇柄，向我走过。惨了，一场“毒打”是避免不了啦。想到这里，我“哇”地哭了起……这时，你出了，不由分说就抢走了爸爸的扇子，扔到地上，正色地说：“孩子还小，有什么事情和他好好说。”……一场家庭的暴风雨，被母亲化解了。　　静夜，我躺在床上睡不着，

4、却听到隔壁的谈话。　　“玻璃的钱怎么办，孩子刚交完学费。”爸爸的声音极低沉。　　“我刚卖了鸡蛋，明天让他带到学校交给老师。”妈妈干脆地说。　　“可那是你准备买鞋的钱啊！你的鞋子都破了。”爸爸说。　　“不要紧，我的鞋子还能穿，孩子的事要紧，不能让他在学校受委屈。”……　　一阵沉默，此时的我，早已是泪流满面。　　亲爱的妈妈，感谢你的宽容和理解，使我幼小的心灵能得到爱的呵护和阳光般的温暖。这份温暖，我将永远珍藏在心里。　　名师讲解　　试题分析　　黄冈市中考作重新回归到命题（半命题）式记叙和材料式作二选一的作形式。从这种命题形式上可以看出，作主要考察学生写记叙和议论的写

5、作能力。　　题目一是一道命题式记叙。要求以“温暖”为题，写篇记叙。这是一道充满生活情趣、富有人关怀的题目，有利于引导考生关注自己生活，关注身边人物，关注自己情感表达。　　从写作对象上看，这份“温暖”是出自于写作者的内心，因此，采取第一人称，便于这道题目的表情达意。这份“温暖”可自于父母、爷爷奶奶、外公外婆；还可自于朋友、同桌、老师，亦可自于社会上那些素不相识的好心人。　　从写作内容上看，我们可以根据写作对象，回忆家庭生活中父母精心呵护的温馨场面和感人事件，还可生动叙述老师、朋友对自己热情鼓励与诚心帮助的事迹……　　有了这样的思考，我们下笔就有了不绝的生活材料了。

6、值得注意的是便是体要求——记叙。因此，这道作题目写作时要注重写人叙事，注重对人物的精心刻画，注重事件的流畅叙述，在此基础上，运用描写展现环境，烘托气氛，运用抒情强化情感，抒发情感。　　名师点评　　内容点评：　　本选材典型，小作者选取了家庭生活中母亲用宽容化解父亲的严厉的一件小事。于细小的事件和精短的对话中突出了一位慈爱、温柔、体贴儿子的母亲形象。　　表达点评：　　以“我”为叙事的角度，采取第二人称的方式，犹如面对面地与母亲作情感交流一样，真实，感人。另外，叙述流畅，于朴实的语言中再现人物形象，于平凡的人物形象中突出主题。　　特征点评：　　细读本，有两大特色：一、

7、开头精美，夺人眼球。小作者运用比喻的手法，将母亲比作“大海”“天宇”，将自己比作“小鱼儿”“鸟儿”，既形象生动地突出了母亲在我成长中的意义和作用，又极富特色，夺人眼球，在第一时间取悦读者。二、心理描写，细腻动人。　　写作思路　　思路一：父母关爱，娓娓道　　截取家庭生活的细小事件，如父亲为我的成长辛苦劳作，母亲天冷时精心编织围巾……展现父母对自己的精心呵护和无限关爱，叙述自己沐浴在父母的爱河中倍感生活的温馨与成长的快乐，注重对人物语言、动作、神态、心理等细节刻画。　　思路二：良师教诲，永驻心田　　将写作对象放在老师身上，叙述自己在学习上遇到困难、遭受失利时老师通过

8、特殊的教育方法启发“我”