化学肥料教案.pdf

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1、化学肥料一、教学内容与学情分析本课题的教学内容分两部分：一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，在课题的引言部分扼要说明化肥对农业增产的作用，并以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾肥在植物生长过程中所起的重要作用，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展现化学的价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提

2、及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生，不仅让他们了解科学发展已经解决的问题，还让他们了解科学发展中尚待解决的问题。学情分析：（1）面对的学生是农村的孩子，通过日常生活经验和生物课上已学的知识，学生已知农作物生长除了需要光、二氧化碳、水之外，还需要一些营养元素，即氮、磷、钾等营养元素。由于土壤往往缺乏这些元素，故要给农作物施含氮、磷、钾等营养元素的物质，进而知道什么是化肥。（2）通过多媒体和实物展示分别介绍氮肥、磷肥、钾肥的作用及种类，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展示化学的价值。（3）通

3、过多媒体和课前布置的预习内容——使用化肥和农药对环境的污染，让学生们了解化肥和农药在使用上所面临的问题，使同学们明确科学合理地使用化肥和农药的重要性。（4）通过活动与探究，引导学生观察、分析、比较它们的不同，并归纳总结出区分它们的方法，使学生不仅了解三种化肥的简易鉴别方法，更重要的是学习和体验如何应用所学知识解决实际问题。二、教学目标：知识与技能（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。（2）知道化肥、农药对环境的影响。过程与方法（1）通过了解常见化肥的种类，N、P、K化肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法。（2）初步学会运

4、用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有关的信息。情感态度与价值观（1）通过对化肥、农药使用“利弊”的思考和辩论，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。（2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。三、教学重点和难点重点：让学生了解化肥和农业发展的一些趋势，树立辩证统一的观点。难点：化学肥料的种类和特性。四、教学方法独立思考、合作探究、启发引导。五、教学准备：教师用具：多媒体药品：氯化铵、碳酸氢铵、尿素、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾；学生准备：①预习本课题内容；②通过走访、调查或上网查阅化肥使用得利和弊。六、教学过

5、程：一、创设情境导入新课展示丰收的景色，常用的化肥包装袋。学生欣赏民以食为天，引出粮食问题解决离不开提高单产。提高单产必须了解作物生长需要什么？学生讨论【讨论】1.农作物所必需的营养元素有哪些？2.自己家经常使用的化肥有哪些？阅读：请同学们阅读教材P80页第一和表11-1并思考、讨论下列问题：（1）农作物所必需的营养元素有哪些？（2）你家经常使用的化肥有哪些？教师启发：结合日常生活经验和生物课已有的知识回答。【归纳】1.农作物所必需的营养元素：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg。2.主要化肥：氮肥、磷肥、钾肥。二、合作交流解读探究一、化肥简介【提问】你知道哪些氮肥？

6、你了解它们的形态吗？【展示】常见的氮肥样品，边展示边让学生观察其形态，试着书写其化学式，并比较其化学式。学生观察后归纳性质，试着书写其化学式，并比较化学式。[板书]常见化肥的种类和作用。师：氮肥指含有作物营养元素氮的化肥。展示常见氮肥的图片和实物。[提问]通过观察样品，你有什么发现？通过比较化学式，你又有什么发现？[小结]多呈白色固体，但也有液体，并有一定的气味，都含有氮元素。师：[提问]氮肥对农作物的生长究竟有什么重要作用呢？缺少氮元素会是什么样子呢？展示图片[提问]空气中氮气的含量是多少？能为植物直接利用吗？图片介绍豆科类植物将空气中的氮气转化为含氮化合物吸收介

7、绍常用化肥的优缺点：①氨水②碳酸氢铵③尿素④硫酸铵⑤硝酸铵⑥氯化铵师：农业上除了使用氮肥外，还有什么肥料？引出磷肥板书：二、磷肥师：磷肥的主要成分是什么？作用是什么？农村用得比较多的磷肥是什么？图片介绍：各种磷肥的主要成分和作用。①主要成分是含有磷酸根的盐。②作用是促进作物根系发达，提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，增强抗寒抗旱能力。③常用的磷肥是过磷酸钙实物展示：展示过磷酸钙。师：磷肥还有哪些？请看书学生看书讨论图片介绍磷矿粉和重过磷酸钙（重钙）在生产和使用不普遍的原因。板书：三、钾肥[提问]你知道有哪些钾肥？展示钾肥样品。师：钾肥的作用是什么？图片介绍：常用的钾