学习实践科学发展观学习调研阶段工作总结

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1、学习实践科学发展观学习调研阶段工作总结1学习实践科学发展观学习调研阶段工作总结1学习实践科学发展观学习调研阶段工作总结1学习实践科学发展观学习调研阶段工作总结1中共**镇委　　按照县委学习实践活动领导小组的统一部署要求，在县指导检查组的指导下，**镇立足实际，精心组织，统一安排，圆满完成了学习调研阶段的各项活动任务，体现了“规定动作不走样，自选动作有创新”，取得了较好的成效，为下一阶段的工作奠定了坚实的基础。现将近阶段工作总结如下：　　一、加强学习培训，转变了观念，提高了认识。　　开展了集中学习。主要组织党员干部学习了十七大和十七届三中

2、全会精神，《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两部理论书籍，以及胡锦涛等中央领导同志的一系列重要讲话精神。制定了学习培训计划，建立了学习考勤、补制度。要求党员干部做学习笔记，撰写心得体会，设立了学习园地。对外出活动党员邮寄了学习计划、学习要求和教材。领导成员定时到联系点作辅导报告，提高了学习效果。目前，集中学习时间达到了32学时，全镇党员干部参与学习率达到了100%。镇党委理论中心组每周一下午定时开展学习读书会，制定了学习计划，采取了学理论与分析工作相结合的形式，做到了学习工作相互促进。　　开展了集中宣讲活动。组

3、织了大学生村官宣讲团，成立了6个宣讲队，分别由镇领导成员领队到各村进行巡回宣讲。制作了宣讲队旗，制定了宣讲计划，对宣讲队员进行了精心培训。开展了大学生宣讲竞赛，提高了宣讲水平与质量。目前已巡回宣讲40余场次，得到了全镇党员干部的欢迎与好评。4月1日，邀请了县深入学习实践科学发展观报告团在镇计生委进行了一次科学发展观集中宣讲，全镇共有420名党员干部听取了报告，强化了认识，拓宽了视野。　　创新丰富了学习形式。开展了“学标尺、促规范、强素质、促发展”活动。制定了村级工作规程《标尺》，刻录了光盘，发放到各村通过远程教育设备集中收看，加强了农村

4、党员干部对农村工作规程的理解，强化了按程序办事的意识，促进了农村的稳定。立足实际，结合农村党员干部的特点，自编了快板《说说科学发展观》，顺口溜《**跨步向前走》等教材，寓学于乐，丰富了学习形式，增强了学习效果。建立了**镇学习实践科学发展观网络博客，充分发挥远程教育设备的作用，开展网上互动学习。印制了学习实践活动简报，及时宣传学习实践活动中的活动动态和一些好的经验、做法，有效推动了整个活动的有序开展。组织农村干部到后峪子村、汶凤村等7个学习实践活动示范点进行了参观学习，通过现场感受、经验介绍，互动交流，达到了全面提升的效果。　　二、深入

5、开展调研，寻找问题，广开言路。　　开展了“问计求智大家谈”活动。制定了《关于开展“问计求智大家谈活动”的实施意见》，镇领导班子成员实施“调研周”活动，利用一个星期的时间进行集中调研。制定了调研计划，确定了工业经济、农业产业化、城镇建设、基层组织建设、精神明、化教育等十个题，由领导成员每人分别负责一个题，分头进行调研。在调研过程中，共召开座谈会0场，走访群众60人，下发调查问卷1200份，形成了详细的走访调研记录，撰写了10篇调研报告，召开了6次调研结果分析报告会。为扩大问计渠道，在镇学习实践科学发展观博客上设立了“问计”专栏，进行网上互

6、动。开通了热线电话（3801001），设立了征求意见箱，目前已广泛征求各类意见30条。内容涉及招商引资、群众安全、道路建设、城镇建设等方面。各村、各单位也分别按照“明路子、找问题、求方法”的思路，立足实际，确定题，广泛进行调研。对调研出的问题，分别进行梳理，建立了台帐，着手加以解决。　　开展了“征集共建富美新**金点子”活动。下发了“征集共建富美新**金点子”倡议书，广开言路，号召动员全镇党员干部群众以主人翁的责任感，立足“如何建设富美新**”这一主题，积极进言献策。倡议发出后，全镇党员干部群众积极参与，踊跃献计。目前为止，已广泛征集各

7、类金点子128个，涉及全镇经济社会发展的各个方面，为镇党委、政府正确决策，促进全镇经济社会又好又快发展提供了坚强保证。　　三、开展解放思想大讨论，统一了思想、拓宽了思路。　　开展了“三找”大讨论。以“科学发展争一流，共建富美新**”为主题，组织全镇党员干部开展解放思想大讨论活动。镇党委选择了几个与**镇区位、自然资、工作基础相近，而近年发展比较快的乡镇，开展了“三找”大讨论，对比共性找思路，对比工作找问题，对比发展找差距。通过“三找”，找到了差距，理清了思路。各村也在本镇范围内分别选择了部分先进村，开展对比教育。开展了“解放思想大家谈”

8、征活动，深化了领导干部对科学发展观内涵的理解，在“要不要科学发展争一流，能不能科学发展争一流，怎样科学发展争一流”上达到了高度共识。　　开展了党员干部思想作风整顿大讨论。针对当前部分党员干部身上存在的工作作