造型多样的生活用品.docx

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1、教学教案教学课题2.造型多样的生活用品课时1教学目标1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生 活带来的快乐。 2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。 3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品 （或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的 想法。重点难点教学重点 ： 设计的造型要素与生活的需要。 教学难点：知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素教学准备教材，录像资料（生活中的各种用品与零配 件）或实物。教学过程1、导入 新课 ： 启发学生从自已和同学的书及小学具开始， 讨论这些用品设计的合

2、理性，再欣赏教材上的图片。 2、引导学生欣赏： （1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例， 提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒 和街头垃圾桷的使用功能和造型。 （2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开 动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把 设计稿画 出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手 制作。 （3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。椅子的形 象构思是以蝴 蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、 帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如 灯具、服装、

3、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？ 3、学习评价： （1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。 （2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。 （3）有一定的审美指向或对形式美的追求。 （4）有一定的创意。板书设计课题练习作业布置教学反思