高中英语重要句型word版本.doc

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1、高中英语重要句型精品文档高中英语重要句型1.Thereissomethingwrongwithsb/sth.(某人或某物有毛病,不正常)如:Thereissomethingwrongwithmywatch=Somethingiswrongwithmywatch.类似的句型:What’swrong/thematterwithsb./sth?该句型在宾语从句中语序不变,因为what是主语。Iaskedhimwhatwaswrong./thematterwiththebike.2.强调句句型Itis/was+被强调成分+

2、that/who+其他成分这句型可以强调句子的主语、宾语、表语及状语等成分。如果被强调的成分是表示人的词,可以用that或who/(whom)连接其他成分;被强调的成分是表示人以外的词,用that连接。如:IsawJohninGuilinlastweek.→ItwasIwho/thatsawJohninGuilinlastweek.→ItwasJohnwhom/thatIsawinGuilinlastweek.→ItwasinGuilinthatIsawJohnlastweek.→Itwaslastweekthat

3、IsawJohninGuilin.注意:(1)不可强调由since/as引导的原因状语从句以及although和whereas(而、却)引导的从属或并列分句。(2)动词be除了is/was之外,可以有其他形式。如:ItmayhavebeenatChristmasthatJohngaveMaryahandbag.(3)not…until句型。如:Ididn'tfindmylostpenuntilyesterday.变成强调结构:ItwasnotuntilyesterdaythatIfoundmylostpen.(4)

4、强调结构的一般问句。如:IsitEnglishthatMrSmithteachesyou?(5)强调结构的特殊问句。如:Whenwasitthatthethinghappened?Whowasitthatdidit?3.so…that…(结果状语从句)sothat….(目的状语从句)e.g.Heworkedsohardthathepassedtheexameasily.Theyworkedhardsothattheycouldfinishedtheworkontime.4.so…that…那么….以致于so+adv

5、./adj.+that…so+adj.+a(n)+可数名词单数+that…=such+a(n)+adj.+可数名词单数+that…收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档高中英语重要句型1.Thereissomethingwrongwithsb/sth.(某人或某物有毛病,不正常)如:Thereissomethingwrongwithmywatch=Somethingiswrongwithmywatch.类似的句型:What’swrong/thematterwithsb./sth?该句型在宾语从句中语序不变,因

6、为what是主语。Iaskedhimwhatwaswrong./thematterwiththebike.2.强调句句型Itis/was+被强调成分+that/who+其他成分这句型可以强调句子的主语、宾语、表语及状语等成分。如果被强调的成分是表示人的词,可以用that或who/(whom)连接其他成分;被强调的成分是表示人以外的词,用that连接。如:IsawJohninGuilinlastweek.→ItwasIwho/thatsawJohninGuilinlastweek.→ItwasJohnwhom/tha

7、tIsawinGuilinlastweek.→ItwasinGuilinthatIsawJohnlastweek.→ItwaslastweekthatIsawJohninGuilin.注意:(1)不可强调由since/as引导的原因状语从句以及although和whereas(而、却)引导的从属或并列分句。(2)动词be除了is/was之外,可以有其他形式。如:ItmayhavebeenatChristmasthatJohngaveMaryahandbag.(3)not…until句型。如:Ididn'tfindm

8、ylostpenuntilyesterday.变成强调结构:ItwasnotuntilyesterdaythatIfoundmylostpen.(4)强调结构的一般问句。如:IsitEnglishthatMrSmithteachesyou?(5)强调结构的特殊问句。如:Whenwasitthatthethinghappened?Whowasitthatdid

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