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1、大班音乐欣赏《天鹅的故事》A.感受两种不同的情感和风格的音乐.在充分理解音乐图像的基础上,使用语言,颜色和线条（艺术）动作来创造性地表达音乐中的图像.B.通过对两首歌曲的欣赏,孩子们可以用不同的方式表达对两首歌曲《天鹅》和《四小天鹅》的理解.（这一目标的实现也反映了奥尔夫原创音乐的教育思想,即音乐与绘画,舞蹈与语言的紧密结合,以及奥尔夫音乐教育的概念,通过即兴和多样的表达方式.从而整合艺术与音乐不同领域的教育.）C.多媒体教学现在是一种常见的教学方法.从孩子的年龄特征来看,应该使用更多的多媒体来为教学服务.特别是广泛使用,让我们看到了新音乐教学方法
2、的曙光.首先,开始部分简介：当夏天到来时,深圳的荔枝被收获,但有很多害虫想要吃荔枝.让啄木鸟一起到荔枝园！（用音乐热身《啄木鸟》）第二,执行部分啄木鸟累了,让我们休息吧！听一首歌,名字是《天鹅》（请完全享受孩子）2.问题：听完这首歌后感觉如何？音乐中的天鹅是什么样的天鹅？还有一首歌讲述了天鹅的故事.名称是《四小天鹅舞曲》.听第一首歌有什么区别？4.问题：听完这首歌后感觉如何？他们的心情是什么？音乐中的天鹅是什么样的天鹅？5,总结：这两首歌告诉我们一个故事-一个美丽的公主,由一个可恶的魔术师变成天鹅,公主的心情很难过.后来,她遇到了一位英俊的王子,他
3、一起击败了魔术师.公主改回了人形.她的小天鹅朋友非常开心,为她欢快地跳舞！听完这两首歌后,你认为哪首歌是公主变成天鹅后的孤独感？为什么？哪一个是公主回归人形后的表现,她的小天鹅朋友们跳起了快乐的舞蹈？为什么？总结：我听过的第一首音乐是相对舒缓的,表现出公主的忧郁和悲伤的情绪.第二段音乐通过愉快,相对跳跃的节奏和情感,展示了公主为公主带来的活泼可爱的四只小天鹅,展现了公主快乐愉快的心情.让我们看看卡通片如何讲述音乐中讲述的故事！我们刚观看的漫画不漂亮吗？如果我们自己设计图片,你喜欢用什么颜色来表达天鹅在音乐中的不同情绪？10.激发孩子们以冷色调和暖色
4、调表达天鹅的悲伤和幸福.什么颜色很开心？悲伤是什么颜色的？老师还用线条图来表达这首曲子.请使用您自己的手部动作以我的图形光谱表达音乐！12.让我们用动作用图形谱表达这两个部分！（签下孩子站起来做）13.刚才,我们用两首简单的歌曲来表达两种不同的音乐.现在我们将自己视为天鹅,用完美的动作来表达天鹅的不同情绪.14.现在,伴随着第一首舒缓悲伤的歌曲,我们用身体动作来表达天鹅的悲伤！（评价：我们必须非常女性化的旋律）15.让我们用第二首欢快的歌曲表达天鹅对身体动作的快乐！（评价：提醒孩子单独完成,做好可以证明,分享,建议孩子可以分为角色表演.）第三,结束
5、部分与幼儿讨论如何表达悲伤和快乐的天鹅.（悲伤-男孩正在湖边,女孩正在展示天鹅的动作;快乐-女孩鼓掌,拍着腿,男孩一共跳四个.）随着天鹅的翅膀,我们刚刚表演了天鹅的故事,你们都表现得很棒,你喜欢成为一只快乐的天鹅还是一只悲伤的天鹅？然后让我们快乐的音乐飞到一个快乐的地方！
