县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

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1、县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关

2、于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案1县人社局关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案为全面贯彻党的十八届六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，继续深入学习贯彻习近平总书记视察安徽重要讲话精神，持续推动全面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸，按照省、市、县委的安排部署，现结合我局实际，提出推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案如下。一、充分认识重大意义党是管党治党的总程，党规是党员思想和行为的具体遵循。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成

3、果，是当代中国马克思主义最新发展，是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器，是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。做合格党员是对每名党员的基本要求。局属各党支部和党员干部职工一定要从讲政治和全局的高度，充分认识到推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、更好发挥我们党政治优势的必然要求，是深化全面从严治党的重要举措，是凝心聚力促进改革发展稳定大局的内在需要，自觉把思想和行动统一到中央及省、市、县委的决策部

4、署上，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，精心组织实施、有力有序有效推进，坚决做到旗帜鲜明讲政治、坚定不移重规矩、以上率下作表率，推动学习教育真正融入日常、抓在经常。二、准确把握目标要求推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须紧密联系工作实际，把思想政治建设放在首位，确保实现“三坚持”“三增强”“三确保”目标要求。“三坚持”就是坚持用党党规规范党组织和党员行为，坚持用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略及视察安徽重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟

5、、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。“三增强”就是不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强各级党组织自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。“三确保”就是确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为全面建成小康社会、实现县域经济综合实力“年年有进位，五年明显进位”提供坚强组织保证。坚持融入日常、抓在经常。局党组要以中心组学习、民主生活会等制度为主要抓

6、手，组织党员领导干部定期开展集体学习；党（总）支部要以“三会一”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。强化问题解决，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高；强化以上率下，严格和规范双重组织生活制度，充分发挥领导机关、领导干部带头示范作用，防止“灯下黑”；强化分类指导，针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化；强化内生动力，充分调动党支部的积极性、主动性、创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法；

7、强化典型选树，大力宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部见贤思齐；强化持久用力，在常抓不懈、久久为功上下功夫，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。三、聚焦重点任务认真贯彻执行《关于在全体党员中开展“学党党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》和省、市、县委实施方案以及《深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神若干规定》等规定要求，扎实抓好推进学习教育常态化制度化各项重点任务落实。1．坚持在“学”上深化拓展。要在持续学、深入学上下功夫，把学党党规、学系

8、列讲话作为经常性教育的基本内容，统一起学习、统一起领会。各股室（分局）、中心、大队和各级党组织要按年度作出学习安排，制定学习计划，列出学习篇目，提供学习资料。党员领导干部要根据自身实际制定个人自学计划，每年完成规定的学习任务。要坚持读原著、学原、悟原理，联系实际学、带着问题学