历年物理高考分类整理——电路.doc

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1、高中物理题库——电路部分欧姆定律Ⅱ33（09年天津卷3）.为探究小灯泡L的伏安特性，连好图示的电路后闭合开关，通过移动变阻器的滑片，使小灯泡中的电流由零开始逐渐增大，直到小灯泡正常发光。由电流表和电压表得到的多组读数描绘出的U-I图象应是答案：C难度：中等解析：灯丝电阻随电压的增大而增大，在图像上某点到原点连线的斜率应越来越大。选项分析：A斜率越来越小，B选项斜率不变，选择这两个选项的同学没有搞清灯丝电阻随着温度升高而增大的情况；C正确；D选项完全不对，错选的同学没有理解欧姆定律。考点分析：本题考查了欧姆定律以及电阻随着温度升高而升高的知识点。07

2、年广东高考题压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小，右位同学利用压敏电阻设计了判断小车运动状态的装置，其工作原理如图6（a）所示，将压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个绝缘重球。小车向右做直线运动过程中，电流表示数如图6（b）所示，下列判断正确的是A．从t1到t2时间内，小车做匀速直线运动B．从t1到t2时间内，小车做匀加速直线运动C．从t2到t3时间内，小车做匀速直线运动D．从t2到t3时间内，小车做匀加速直线运动答案：D难度：较难解析：电流在t1到t2过程不断增大，说明电阻在不断减小，即压敏电阻收到的压力在变化，因此小球在此时间内的加

3、速度不断减小。在t2到t3过程中，电流不变，说明压敏电阻收到的压力恒定，因此小球的加速度恒定。选项分析：根据题意和题图可知，在t1-t2时间内电流是增大的，说明压力是增大的，根据牛顿第二定律和牛顿第三定律及匀加速直线运动定义判断，选项A、B错误。在t2-t3时间内电流是不变的，比开始一段时间的电流大，就说明此时的压力是恒定的，根据牛顿第二定律和牛顿第三定律及匀加速直线运动定义判断，选项C错误，选项D正确。考点分析：考查了欧姆定律以及对电流图的理解电阻定律Ⅰ337（09年广东理科基础5）．导体的电阻是导体本身的一种性质，对于同种材料的导体，下列表述正

4、确的是A．横截面积一定，电阻与导体的长度成正比B．长度一定，电阻与导体的横截面积成正比C．电压一定，电阻与通过导体的电流成正比D．电流一定，电阻与导体两端的电压成反比答案：A难度：简单解析：对于同中材料的物体,电阻率是个定值,根据电阻定律可知A正确。选项分析：B恰好弄反了导体横截面积对电阻的影响，错选的原因是没有理解电阻定律；C选项应为反比，D应该为正比，两选项错选的原因都是没有弄清楚欧姆定律的意义。考点分析：欧姆定律和电阻定律12（09年全国卷Ⅰ24）.(15分)材料的电阻率ρ随温度变化的规律为ρ＝ρ0(1+at),其中α称为电阻温度系数，ρ0是

5、材料在t=0℃时的电阻率.在一定的温度范围内α是与温度无关的常数。金属的电阻一般随温度的增加而增加，具有正温度系数；而某些非金属如碳等则相反，具有负温数系数.利用具有正负温度系数的两种材料的互补特性，可制成阻值在一定温度范围内不随温度变化的电阻.已知：在0℃时，铜的电阻率为1.7×10–8Ω•m,碳的电阻率为3.5×10-5Ω•m,附近，在0℃时，.铜的电阻温度系数为3.9×10–3℃-1,碳的电阻温度系数为-5.0×10-4℃-1.将横截面积相同的碳棒与铜棒串接成长1.0m的导体，要求其电阻在0℃附近不随温度变化，求所需碳棒的长度(忽略碳棒和铜棒

6、的尺寸随温度的变化)。0.0038m解析：设碳棒的长度为X,则铜棒的电阻为,碳棒的电阻,要使得在00c附近总电阻不随温度变化,则有,则有式中t的系数必须为零,即有x≈0.0038m。1（08江苏物理2）.2007年度诺贝尔物理学奖授予了法国和德国的两位科学家，以表彰他们发现“巨磁电阻效应”.基于巨磁电阻效应开发的用于读取硬盘数据的技术,被认为是纳米技术的第一次真正应用.在下列有关其它电阻应用的说法中,错误的是（ ）A.热敏电阻可应用于温度测控装置中B.光敏电阻是一种光电传感器C.电阻丝可应用于电热设备中D.电阻在电路中主要起到通过直流、阻碍交流的作

7、用答案：D难度：较低解析：考查基本物理常识。热敏电阻的原理是通过已知某电阻的电阻值与温度的函数关系，测得该热敏电阻的值即可获取温度，从而应用于温度测控装置中。选项分析：A说法正确；光敏电阻是将光信号与电信号进行转换的传感器，B说法正确；电阻丝通过电流会产生热效应，可应用于电热设备中，C说法正确；电阻对直流和交流均起到阻碍的作用，D说法错误。考点分析：关于电阻的物理常识5（08广东理科基础15）．关于电阻率的说法正确的是（）A．电阻率与导体的长度无关B．电阻率与导体的材料有关C．电阻率与导体的形状有关D．电阻率与导体的横截面积有关答案：B难度：较低解

8、析：电阻率只与导体材料有关，与导体的形状、长度和导体的截面积都没有关系。选项分析：ACD选项都没有弄清楚电阻和电阻率的区别