计算机网络的拓扑分类课件.ppt

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1、《计算机网络的拓扑结构分类》说课稿蓬溪中等职业技术学校：唐湘《计算机网络的拓扑结构分类》说课稿蓬溪中等职业技术学校：唐湘说课提纲一、教材分析三、教法分析五、教学过程二、学情分析四、学法指导六、教学反思一、教材分析本课面向的是职高计算机专业的学生，了解计算机网络的拓扑结构分类并能熟练运用，是他们必须掌握的知识。为今后学习组建局域网打下基础。教学目标知识目标：了解网络的各种拓扑结构，它们的工作原理及特点。技能目标：从识别网络拓扑结构图，提高到能绘制拓扑结构图。情感目标：在培养学生团队协作精神的基础上，进一步引导学生增强尊重科学和应用科学的意识。教学重点、难点、关键点

2、教学重点：网络的拓扑结构分类以及它们各自的优缺点。难点：理解5种拓扑结构的工作原理，清楚他们各自的优缺点。关键点：理解5种网络拓扑结构的工作原理和优缺点。二、学情分析不足：学生对计算机网络认识，可能仅停留在浏览网页，和网络聊天上。优势：学生一般对上网非常感兴趣，求知欲强。三、教法分析激趣导入法多媒体演示与传统教学相结合教学法情景模拟法提问巩固法团队协作法四、学法指导本节课教给学生的学法是“边看边听——边说边练——理解运用”1、观察教师播放的演示文稿，学生动脑、动眼，培养学生发现问题，解决问题的能力。2、分组讨论，提高学生团队意识和合作意识。3、动手绘制拓扑图，并

3、在运用中加深理解，帮助学生将知识转化为技能。听看说练理解运用五、教学过程（一）、激趣导入，引出课题（2分钟）（二）、初读教材，初步感知（3分钟）（三）、详讲：网络的拓扑结构分类（25分钟）（四）、略讲：网络的其他分类方法（5分钟）（五）、小结（2分钟）（六）、技能训练（5分钟）（七）、拓展提高（课后作业）（3分钟）（一）激趣导入，引出课题（2分钟）（二）浏览教材，初步感知（3分钟）（三）详解：网络的拓扑结构分类（25分钟）概念：计算机网络的拓扑结构是指网络中各个节点相互连接的形式。（三）详解：网络的拓扑结构分类（25分钟）概念：计算机网络的拓扑结构是指网络中各个

4、节点相互连接的形式。指网络中的计算机或者其它设备常见拓扑结构图总线型拓扑总线型总线总线型总线优点：方法简单，技术成熟，成本低。总线型总线优点：方法简单，技术成熟，成本低。缺点：容易造成冲突，甚至网络瘫痪。星型(Star)拓扑结点结点结点结点星型中心节点优点：有较好的控制性和稳定性。缺点：若中心节点出现故障，将使整个网络系统瘫痪。发送方接收方环形拓扑构建方式：各结点通过通信线路组成闭合回路，环中数据只能单向传输，信息在每台设备上的延时时间是固定的，特别适合实时控制的局域网系统。优点：结构简单，传输延时确定。缺点：若环上任何一个节点发生故障时，将造成整个网络瘫痪。树

5、型拓扑构建方式：树型拓扑是一种层次结构，结点按层次进行连接，信息交换主要在上、下结点之间进行，相邻结点或同层结点之间一般不进行数据交换。优点：易于扩展故障隔离较容易缺点：各个节点对根的依赖性太大。网型拓扑构建方式：各结点与通信线路互联成各种形状，每个结点至少要与其他两个结点相连，节点之间的连接是任意的，没有规律。优点：站点之间存在多条路径，可选择最优路由;单个站点或链路的故障影响较小，可靠性高.缺点：结构复杂，成本较高（四）、网络的其他分类方法（5分钟）1、按网络技术分类2、按用途分类3、按子网中转接方式分类4、按网络中计算机间关系分类（五）、小结（2分钟）小结

6、本堂课学习的内容，以及存在的问题，便于改进。（六）、技能训练（5分钟）指出下图用了哪些拓扑网络模型？（六）、技能训练（5分钟）指出下图用了哪些拓扑网络模型？ABC（六）、技能训练（5分钟）指出下图用了哪些拓扑网络模型？D（六）、技能训练（5分钟）实际的应用当中，可以是多种拓扑结构的组合（七）、拓展提高（课后作业）（3分钟）课后拓展：利用课余时间参观微机室和教学楼，自由分组讨论，绘制一张连接微机室与办公室所有计算机的网络拓扑结构图。六、教学反思（附）板书设计计算机网络的拓扑结构分类1、概念：2、分类总线型网星状网环状网树状网网状网谢谢大家！