试卷情况分析教程文件.doc

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1、试卷情况分析精品文档试卷情况分析本次期中考试我们两个班一年级数学成绩不理想，我对试题及学生的答题情况，进行了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在的问题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。本次考试，试题的题量不大，学生答题时间充裕，大部分学生不到30分钟就做完试卷，但多数学生不会检查，今后我们要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。试题的难度也不大，大部分题型平时训练过，学生做得较好，正确率比较高。但有几道题比较灵活，一年级学生的阅读理解能力较差，今后要把训练学生的独立审题能力

2、作为重点。下面我就针对学生的答题情况做一下具体分析。三、学生答题情况分析本份试卷依据新课标，紧扣课本，难易适中，较好地检测出了一年级学生本册应达到的水平。整张试卷全面的考察了学生入学以来遇到的数学知识技能方面，连一连、口算、看一看填一填、比一比、顺序填数、数一数和找不同类的，和最后一大题看图解决问题。1¡¢第一大题为连一连，考察学生细心程度，数出和泡泡里的数字同样多的连线题目简单易做，正确率100%2¡¢第二大题为口算，考察学生的9以内的加减的算术能力，发现个别学生还是手指数数，今后要训练学生远离手指数数，熟

3、练各数的组成对学生的口算能力有帮助。粗心的学生还是存在，有一个学生尽然把最后一个算式落了，说明我平时对学生的细心问题还要加强锻炼。3¡¢看一看，填一填，考察学生对左右的辨别和对立体图形的认识，对于颜色学生很容易弄错，所以我选择让学生涂上喜欢的颜色。还考察了学生对第几和几个区分。错误的地方在于给是立体图形涂上你喜欢的颜色这一小题，学生不理解题意，以为涂一个就行了，有的涂了两个，这题的立体图形有长方体、圆柱体和正方体。4¡¢比一比，是考察学生对大于号，小于号和等于号的认识和理解，难度加大与是算式和算式之间的比较，

4、对于平时有训练，正确率为100%，看来学生都掌握的方法。5¡¢我会填数，这一大题，是对数的顺序进行了考察，一条为从小到大另一条则是从大到小。两个班只有一为学生，似乎没有认真做题目而做错了，该生平常成绩优秀，对数的顺序掌握的很好，我相信由于态度不认真导致的，今后要时刻提醒学生对试卷的态度问题。6¡¢数一数，填一填这题包括了物体的认识，让学生找出三角形，圆形，长方体和圆柱体各是的多少个，个别学生粗心错误。7¡¢找出不同类的，主要让学生区分动物，区分水果与植物区分人与动物，这三样区分学生掌握的很好，对于区分立体图形

5、和平面图形这块还要对学生强调，答题方面非常不理想。8¡¢收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档最后一大题看图写算式考察学生实际解决问题能力和生活相联系，让学生发现生活中处处有数学。其中有对大括号的加法和减法考察，还有一图四式的知识水平的考察。不理想的答题出现在一图四式，部分错误也在于我对命题的图意给部分学生误解了，错误的学生在于以为一图为两图了，是我的疏忽。9¡¢智力大冲关，附加题。试练学生对天平的认识。四、以后努力方向及改进的措施1、在吃透教材的知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分

6、钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。3、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。4、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导差生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。一、考试情况分析我班共有46位学生参加考试，总分4277分，平均分93分，及格率100%，优秀率76.1%。二、试题分析：一年级数学期中试题较好地体现了人教版《新课程标准

7、》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现了一些问题：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课

8、堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学思想。2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二，要求学生每计算一步要进行简单的验算。第三，做