我的书包教学设计资料.doc

《我的书包教学设计资料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的书包教学设计精品文档篇一：《我的书包》教学设计_美术教案《我的书包》教学设计二、教学目标：1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。三、教学重难点：重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。难点：设计的书包要美观实用。四、教学准备：学生：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。教师：课件五、板书设计：我的书包色彩图案：美观大方造型：奇特新颖功能：丰富多样六、教学过程：导入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵

2、长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。答案：书包1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？??学生谈自己对书包的看法。2、设计一个符合自己心意的书包。出示课题：我的书包。——板书3、设计一个书包，包括哪些方面？4、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包的结构）教师总结：书包一般包括包体和背带。包体的左右侧分别和正面也缝制一些小的布袋仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说。（书包功能）5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。例如：老师想把书

3、包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用撑伞那你想怎么样来设计的呢？（小组进行讨论。）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档6、说出自己的创意，全班交流。7、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系生活实际去设计。想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里给他们设计一席之地呢？8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；◆颜色、图案：美观大方，有个性。学生回忆旧知，包括色

4、彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。学生互相交流，探讨书包的组成及作用。五、拓展延伸篇二：我的书包教学教案《我的书包》教案长春经济技术开发区花园小学王岩《我的书包》一、学习领域：造型与表现二、教学课时：一课时三、教学目标：1、知识与技能：通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。2、过程与方法：欣赏、对比不同类型的作品3、情感态度与价值观：在评价中感受美的设计与美化生活的关系四、教学重点与难点：重点:掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。难点：设计有创意的书包。五、教学用具：书包实物、书包线

5、描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。六、教学过程：1、激情导入：师：同学们今天我们要举行一场盛大的设计大赛，主题就是设计《我的书包》。2、交流与探究：（1）师：书包如同衣服般同我们形影不离，你们是不是都很喜欢自己现在的书包啊？师：下面请同学们认真观察下你自己的书包，说说为什么那么喜欢它？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（教师引导说出书包的组成部分以及各自的功能）（2）师：今天你们就是小小设计师，那么你们想对现在自己的书包进行什么样的改进，都想增加哪些功能呢？（3）师：同学们的想法都很新颖，相信今天的设计大赛一定会非常精彩。本次大赛我们要设立三项大奖，同学们你们认为应该设

6、立哪三项奖呐？（最佳色彩搭配奖、最佳造型奖、最佳创意奖）3、学生设计师：充分发挥想象力，用我们之前所学过的设计图的绘制方法完成你的书包设计，标明尺寸及功能。4、展评：（1）互评：学生小组内分别评出三项奖，并由组员说出理由。（2）自评：学生自评获奖作品，阐述创意。（3）教师点评：同学们设计的都很新颖。5、延伸：（展示过去的书包和现在的书包图片）师：书包由过去的样式颜色单一到现在款式多样、颜色丰富的书包，那么同学们你们知道书包的未来在哪吗？书包的未来就是你们希望同学们认真学习，长大把我们的设计付诸于现实，你们就是书包的未来，你们就是祖国的未来！篇三：我的书包教案《我的书包》教学设计学习领域：

7、造型*表现教学课时：1课时教学目标：1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计2、欣赏、对比不同类型的作品。3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系教学重点：掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。教学用具：书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：一、导入：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档师：我们开始上