修改稿四年级上苏教版《但愿人长久》ppt课件.ppt

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1、水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久黄岛区第二实验小学王秀忠学习目标知识与技能：1．细细品读，体味领悟课文内容。2．有感情地朗读课文。3．体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。过程与方法：自读探究与朗读训练相结合，并利用背景资料，抓住课文中的重点段落、词句、理解课文，真正了解苏轼情感变化的过程。情感态度与价值观：体会作者对兄弟苏辙

2、的思念之情，理解但愿“但愿人长久，千里共婵娟：”的含义一、看谁写得对：做官屈指品尝吟诵观赏虽然但愿隐藏阴晴圆缺手足情深悲欢离合十全十美眼睁睁皓月当空心绪不宁形影不离宽慰埋怨二、联系上下文理解词语的意思手足情深形影不离宽慰三、我来说说我了解到的苏轼。检查预习苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。你知道“唐宋八大家”都有那些人吗？唐宋八大家是唐宋时期八大散文作

3、家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙（苏洵，苏轼，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。（分为唐二家，宋六家）。整体感知课文:1、有感情地朗读课文。2、从课文中找出表现苏轼情感变化的有关词语，圈画标记，并说说苏轼的情感为什么会有这样的变化。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。如果时空倒流，你化身为苏轼本人，试将词中语句变作平实的语言表述出来。……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，

4、哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！动动脑筋与“但愿人长久，千里共婵娟”表达相同情感的诗句还有那些？唐代王勃写的:海内存知己,天涯若比邻.宋代秦观写的两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮.这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼的名词《水调歌头明月几时有》的创作经过以及他思念亲人、热爱生活以及向世间所有离别的亲人发出诚挚的祝愿。小结：苏轼埋怨月亮是因为它在（）时候变得这么（）、这么（）；但他想到世上本来就是（），就像天上的月儿（）一样，他祝愿（）常留人们心间，这样虽然（），但也能拥有着（）。分离圆亮有悲也有欢、有离也有合

5、的有隐也有现、有圆也有缺美好的感情远隔千里一轮明月考考你一描写月的诗歌静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。考考你二1、还记得农历八月十五中秋节吗？中秋佳节是合家团圆的日子，每当这时，那些由于工作或学习不能回家与亲人团聚的人们，就会特别的思念亲人，这就是人们常说的“”（填上一句古诗）2苏轼望着窗外的月亮，心里似乎宽慰了许多，便吟诵起来：，，。，！水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户

6、，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。