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时间：2020-07-27
《高三下期月考生物质量分析 - 福建省建瓯第一中学-福建省建瓯.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、运用课堂观察优化 高中生物学案导学建瓯一中生物组朱素娟一、学案导学的教学模式二、用课堂观察优化学案导学三、突出学科特色四、几点思考一、学案导学的教学模式统一思想编写流程学案框架实施反馈课题引领、以研促教省级课题《学校办学理念下校本化国家课程的实践研究》省级课题《基于标准的中学生物课堂教学评价工具及方法的研究》省级课题《学校激励教育活动的功能与辐射作用研究》南平市级课题《生物课堂活动教学设计有效性研究》南平市级课题《提高学生科学素养的途径与方法研究》二、用课堂观察优化学案导学理论学习分工协作修正完善总结提升三、突出学科特色生物奥赛三节活动心理教育户外实践四、几点思考如
2、何实现“常态化”和“学科化”？如何将观察结果有效地用于教学？如何从“知识传输场”向“生命发展场”转型？团结协作、乐于奉献x【课前预习】【考纲要求】【学习目标】【课堂学习】【典型题例】【变式训练】【归纳总结】【课后复习】【反馈练习】【自主反思】学案的基本框架高一：侧重学习规范的养成（得基础得天下）初高中知识衔接，明确学习目的，提高学习兴趣，勤奋的学习态度，科学的学习方法.高二：侧重学习方法的总结（多总结多思考）明确的学习目的，浓厚的学习兴趣，勤奋的学习态度，科学的学习方法，培养生物科学素养.高三：侧重学习品质的提升（构建知识网络）形成知识网络，夯实思维基础，建构思维模
3、型，提升思维能力，强化思维训练，优化思维品质.X走向成熟----成长之路与你同行青春期生理和保健讲座建瓯一中生物组X谢谢！
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