领导及艺术培训课件.ppt

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1、领导与权力一、权力的应用——组织中的政治1、组织中政治的含义：不是由组织正式角色所要求的，但又影响或试图影响组织中利害分配的活动2、引发组织中政治行为的因素2-1、个人因素：主要包括个人个性特质、对成功的期望、对权力的高需要等2-2、组织因素：相对与个人因素而言，组织因素是更重要的。9/2/20211领导与权力资源的分配或调整晋升或其他发展机会低信任度角色模糊不明确的绩效评估体系零总和报酬分配体系民主化决策异化以高压手段追求高绩效自私自利的高层管理者9/2/20212领导与权力二、政治行为的常用手段制造有利于组织的舆论根据组织文化建立良好的形象控制组织稀缺或重要的资源使组织的决策者认为你必

2、不可少采用恰当的形式让别人了解你的绩效和掌权者建立关系回避对组织危险或不受欢迎的人物支持你的上司9/2/20213领导与权力三、印象管理与防御性行为印象管理：试图控制他人形成对自己的印象的过程。为自己寻找借口对不良责任主动道歉对有利于自己的事情进行宣扬吹捧、赞扬他人为别人做些好事、施以恩惠借人抬己9/2/20214领导与权力防御性行为：指为保护自己利益，而采用的“回避行动”等防御行为。回避行为：最好的举动就是没有行动如服从规则、推卸责任（把工作、决策转嫁给别人）、装聋作哑、拖延和掩饰、物化人格（避免将个人扯入）避免责任：避免实际或潜在的消极后果而招致的责备。如缓冲、安全行事、找替罪羊、歪曲

3、事实、增加承诺等。避免变革：9/2/20215领导理论一、特质理论——古老的领导理论（1930-40末）试图找出领导所具有的特质——非常困难试图区分领导与非领导的不同领导与非领导的几种不同特质：（1）进取心（2）领导意愿（3）正直与诚实（4）自信（5）智慧（6）与工作相关的知识9/2/20216普林斯顿大学的包莫尔提出了企业家的10个条件合作精神决策能力组织能力精于授权善于应变敢于求新勇于负责敢担风险尊重他人品德高尚特质理论的缺陷：下属与情景、特质的相对重要性、因果区分。9/2/20217与特质有关的领导理论新发展在最近的领导理论研究中，人们重新认识特质的重要。领导的归因理论：用智慧、随和

4、的个性、很强言语表达能力、进取心、理解力、勤奋等特质描绘领导领袖魅力的领导：三个要素（罗伯特·豪斯）：极高的自信、支配力、对信仰坚定四种能力（瓦伦·本尼斯）：令人折服的远见和目标意识、能清晰表达这一目标并使下属明确理解、对目标的一直性追求和全身心投入、了解自己的实力并以此为资本9/2/20218五个特点（康格和凯南格）：有一个希望达到的理想目标、为此目标全身心投入和奉献、反传统、非常固执和自信、是激进变革的代言人而非传统的卫道士。七个特质领袖魅力的领导的个性特征1）、自信2）、远见3）、清楚表达目标的能力4）、对目标的坚定信念5）、不循规蹈矩行为6）、作为变革时代的代言人7）、环境敏感性9

5、/2/20219领导理论二、行为理论初期的行为理论：俄亥俄州立大学：40年代，提出结构维度和关怀维度两个维度。密执安大学：提出另外一种特质理论，既员工导向的领导和生产导向的领导管理方格理论布莱克和莫顿发展了两维度观点，提出管理方格理论9/2/202110领导理论0123456789关心生产1：9乡村俱乐部型管理9：9团队型管理5：5中庸之道型管理1：1贫乏型管理9：1任务型管理低低高高关心人9/2/202111领导理论行为理论的新发展芬兰和瑞典的学者在多变的背景下提出发展维度——发展导向关关心发展心人关心生产9/2/202112领导理论三、权变理论费德勒模型内容：提出影响领导绩效的两个因素

6、：与下属相互作用的领导风格情境对领导的控制和影响因素步骤：用LPC测量领导者风格任务取向、关系取向9/2/202113领导理论84%的可以用LPC表确定出风格，16%不能确定费德勒认为领导风格是不变的确定具体情境领导者——成员关系（好——差）任务结构（高——低）职位权力（强——弱）领导者与情境的匹配9/2/202114领导理论工作绩效任务取向好关系取向差有利中等不利类型导员关系好好好好差差差差任务结构高高低低高高低低职位权利强弱强弱强弱强弱9/2/202115领导理论赫塞—布兰查德的情境理论把领导风格与下属成熟度结合起来的模型领导风格：承认关系（支持）行为任务（指导）行为两个维度对每个维度

7、再细分为高和低，组成四种风格：指示（高任务——低关系）推销（高任务——高关系）参与（低任务——高关系）授权（低任务——低关系）9/2/202116领导理论下属成熟度：个体完成某一任务的能力和愿意程度。分为四个阶段：R1——既无能力，又不情愿工作R2——无能力，但愿意工作R3——有能力，但不情愿工作R4——既有能力，又情愿工作情境领导模型9/2/202117领导理论参与高任务高关系授权指示低高高关系行为任务行为R1R2R3